談怎樣提高信息技術(shù)課堂效率-資料下載頁
2024-11-24 13:06本頁面
【導(dǎo)讀】比亞曾說，“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益”，有興趣才有渴求，有渴求才會主動積極地去學(xué)習(xí)。的教材改革，已經(jīng)把信息技術(shù)課列為高中階段必修課程。的今天，人們往往執(zhí)著于高考的成績，把所有的心思全部放在主科上，來玩的，為繁重的學(xué)習(xí)減輕一下壓力。在加上課時不足（一星期一節(jié)，經(jīng)常被占用），領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，就形成了信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。需要有關(guān)部門的共同配合。退，要積極尋求解決問題的辦法。的經(jīng)驗，談一談對提高信息技術(shù)課堂效率的看法。安裝必備的教學(xué)和學(xué)習(xí)軟件，確保在教學(xué)過程中運行正常。在這樣的理念下，教師的角色和教學(xué)方式發(fā)生了改變。機地溶入學(xué)生喜聞樂見的任務(wù)中，使學(xué)生在愉快的體驗中完成學(xué)習(xí)。而這恰恰又符合了信息技術(shù)教學(xué)的特征，利用任務(wù)驅(qū)動法進行。文本框怎么使用等等，而是先展示一些學(xué)生最常見的版報設(shè)計作品，問題進行引入文本框的使用及圖片的環(huán)繞方式。學(xué)生在完成“任務(wù)”。定會越來越好，效率也會越來越高。
【正文】 種貼近現(xiàn)實的情景中，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決日常問題的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，正所謂取材于生活，應(yīng)用于生活。 三、注意評價效果 很多教師往往忽視了對學(xué)生的評價，學(xué)生完成任務(wù)后得到的只是一個簡單的對或錯。對學(xué)生的評價應(yīng)該是全面的，多方面的。評價是學(xué)生對自身學(xué)習(xí)情況了解的重要途徑之一。通過評價，要讓學(xué)生了解到自己的程度，明白自己哪些地方掌握的不錯，哪些地方還有待加強。我在評價過程中，事先在教師機上做了一個 Ftp 文件服務(wù)器，并設(shè)置了每個班學(xué)生上傳作品的文件夾，學(xué)生完成自己的作品后，通過 Ftp傳輸?shù)浇處煓C上，教師選取幾個具有典型意義的同學(xué)作品，通過投影儀進行展示，并加以評價，做得好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵；有問題的同學(xué)也應(yīng)該在肯定的前提下，指出他們的不足之處。這樣，學(xué)生在得到鼓動之后，更加愿意進一步完善自己的作品，從而能夠解決問題，獲得提高。 以上是本人在這幾年從事教學(xué)工作以來，對如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的一些粗淺的看法和認識。雖然還很不完善，但我相信，只要我們以積極、負責(zé)的心態(tài)對待每一課，堅定“以學(xué)生發(fā)展為本”這一教學(xué)理念，不斷的摸索， 不斷的探究，那我們對于課堂的把握一定會越來越好，效率也會越來越高。
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