談怎樣提高信息技術(shù)課堂效率(存儲(chǔ)版)
【正文】 大大降低，更談不上效率的提高。 二、運(yùn)用好的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 提起信息技術(shù)課，很多信息技術(shù)教師都有一個(gè)感觸 :學(xué)生愛(ài)上信息技術(shù)課，但不愛(ài)學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，愛(ài)上課的原因多數(shù)是因?yàn)榭梢猿美蠋煵蛔⒁馔嬉煌嬗螒颉Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望。 通過(guò)解決這些模擬現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事件、遇到的問(wèn)題，可 以使學(xué)生真實(shí)的體會(huì)到信息技術(shù)的實(shí)用性，自然而然的就會(huì)被吸引。 以上是本人在這幾年從事教學(xué)工作以來(lái)，對(duì)如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的一些粗淺的看法和認(rèn)識(shí)。我在評(píng)價(jià)過(guò)程中，事先在教師機(jī)上做了一個(gè) Ftp 文件服務(wù)器，并設(shè)置了每個(gè)班學(xué)生上傳作品的文件夾，學(xué)生完成自己的作品后，通過(guò) Ftp傳輸?shù)浇處煓C(jī)上，教師選取幾個(gè)具有典型意義的同學(xué)作品，通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，并加以評(píng)價(jià)，做得好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵(lì)；有問(wèn)題的同學(xué)也應(yīng)該在肯定的前提下，指出他們的不足之處。各種信息技術(shù)的運(yùn)用就圍繞在我們身邊，從中挑選出一些和學(xué)生聯(lián)系密切的，符合教學(xué)目標(biāo)的事件與問(wèn)題在課堂上創(chuàng)設(shè)成教學(xué)情景并不困難。老師就著這些問(wèn)題進(jìn)行引入文本框的使用及圖片的環(huán)繞方式。由于現(xiàn)在大部分學(xué)校的信息技術(shù)教師還是擔(dān)任著信息技術(shù)教學(xué)和電教
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