談怎樣提高信息技術(shù)課堂效率(完整版)
【正文】 一定會越來越好，效率也會越來越高。通過評價，要讓學(xué)生了解到自己的程度，明白自己哪些地方掌握的不錯，哪些地方還有待加強(qiáng)。在當(dāng)今社會，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了人們生活的各個領(lǐng)域。如：在給學(xué)生講解Word 圖文混排中，先不要給學(xué)生介紹圖片怎 么插入，文字怎么排版，文本框怎么使用等等，而是先展示一些學(xué)生最常見的版報設(shè)計作品，讓學(xué)生試著操作，在學(xué)生操作的過程中就會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：文字不能隨心所欲的移動，圖片不隨意擺放等一些問題。在這樣的理念下，教師的角色和教學(xué)方式發(fā)生了改變。但是做為信息技術(shù)教師的我們不能知難而退，要積極尋求解決問題的辦法。但是與傳統(tǒng)學(xué)科相比 ，也有不盡如人意的地方，特別是當(dāng)今社會，高考成績至上的今天，人們往往執(zhí)著于高考的成績，把所有的心思全部放在主科上，信息技術(shù)課就放在了一邊，大多數(shù)的學(xué)生也認(rèn)為，上信息技術(shù)課就是來玩的，為繁重的學(xué)習(xí)減輕一下壓力。 研究教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 備好課是上好課的前提。” 要想改變這種狀況，教師首先要改變傳統(tǒng)教學(xué)中單一，枯燥的知識傳遞方法，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和手段，把信息技術(shù)知識有機(jī)地溶入學(xué)生喜聞樂見的任務(wù)中，使學(xué)生在愉快的體驗中完成學(xué)習(xí)。這是許多教師常用的 方法，也是非常有效，非常實用
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