三角形的特性說課設計-資料下載頁
2024-11-22 04:21本頁面
【導讀】第五單元的內(nèi)容，在此之前，學生已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形，進一步學習其他幾何圖形的有關知識打下基礎。穩(wěn)定性及其在生活中的應用。象力，動手操作能力和合作交流的能力。生學習數(shù)學的興趣。點，其中理解三角形的意義和在三角形內(nèi)畫高作為本節(jié)課的難點。教學中，為了形象直觀地展示學習內(nèi)容，我準備了多媒體課件，演示法，強調重點，突破難點。數(shù)學”的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能。先讓學生畫一個自己喜歡的三角形，然后提供四個圖形反例，由三條線段圍成的圖形。圖形反例是可逆方法的滲透，為后面概括三角形的定義作好了鋪墊。（板書）同時介紹三角形的字母表示法。為了進一步證明自己的發(fā)現(xiàn)，我又組織學生利用學具拉一拉，圖片，觀察后，說一說自己在生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)。養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考的好習慣。留下深刻的印象。
【正文】 說自己在生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)。 本節(jié)課，我采用了學練相結合的方法，因此不再分層練習，輕松突破了本節(jié)課的重點和難點。 （三 ）全課總結，暢談收獲 請學生談一談，本節(jié)課有哪些收獲？有哪些遺憾？有什么發(fā)現(xiàn)？或者想到了什么？ 通過談收獲，引導學生對本節(jié)課所學知識進行整理，更全面、系統(tǒng)地認識新知，以便今后更好地解決問題，最后對學 生提出希望培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考的好習慣。 七，板書設計 我的板書，設計簡單，清晰易懂，重難點突出，一定會給學生留下深刻的印象。 由三條線段圍成的圖形 三角形 ABC 三角形 三條邊 三個角 三個頂點 穩(wěn)定性 三條高 A B C
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