三角形的特性說課設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-25 04:21本頁面
【正文】 角形，然后提供四個圖形反例，思考：“它們?yōu)槭裁床皇侨切?？”通過交流，概括出三角形的定義 .” 由三條線段圍成的圖形。 發(fā)現(xiàn)三角形的特征。（板書） 同時介紹三角形的字母表示法。 出示在同一水平線上，高低不同的銳角三角形，讓學(xué)生“比個子，量身高 ”，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，多媒體直觀演示三角形的高，通過直觀演示使學(xué)生了解，要畫高，需要用三角 板 中的直角畫，請同學(xué)們在作業(yè)紙上嘗試畫出三角形的高，問：“像這樣的高你能畫出幾條？”請同學(xué)自己畫并進(jìn)行展示，說出畫三條高的理由。 “生活中處處有數(shù)學(xué)”這里，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的“比個子”“量身高”的生活情境引出高，并通過多媒體直觀演示使學(xué)生理解底和高的含義，掌握高的畫法，從而突破難點。 在這一教學(xué)中，為了使學(xué)生對三角形的穩(wěn)定性有一個真實的感受，我先設(shè)計了兩個小游戲。 （ 2） 請同學(xué)們站起來，單腳站立左右晃一晃，然后把腳放下來 ，兩腳稍微分開，再晃一晃。 為了進(jìn)一步證
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