三角形的特性說課設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 為了進(jìn)一步證明自己的發(fā)現(xiàn)，我又組織學(xué)生利用學(xué)具拉一拉，證明自己的發(fā)現(xiàn)完全正確，為了使學(xué)生充分感受到三角形的穩(wěn)定性在生活中的用途，我給學(xué)生展示了一些生活中運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的實(shí)物圖片，觀察后，說一說自己在生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)。 出示在同一水平線上，高低不同的銳角三角形，讓學(xué)生“比個(gè)子，量身高 ”，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，多媒體直觀演示三角形的高，通過直觀演示使學(xué)生了解，要畫高，需要用三角 板 中的直角畫，請同學(xué)們在作業(yè)紙上嘗試畫出三角形的高，問：“像這樣的高你能畫出幾條？”請同學(xué)自己畫并進(jìn)行展示，說出畫三條高的理由。 六、教學(xué)流程： （一） 聯(lián)系生活、情境導(dǎo)入 在這一環(huán)節(jié)上，我首先出示 80 頁彩圖，讓學(xué)生觀察說出建筑用的塔吊是用來吊一些水泥、鋼材、磚等建筑材料的，非常牢固，上面都是一些三角形組成的， 此時(shí) 直接提示板書課題， “三角形的特性”這樣由生活實(shí)例導(dǎo)入，在情境中自然喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，
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