三角形的特性說課設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生的興趣：采用直觀演示法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破 難點(diǎn)。 “三角形的特性”說課設(shè)計(jì) 一、 教材分析： “三角形的特性”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形，本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識(shí)的 基礎(chǔ)上，對(duì)三角形有一個(gè)全面了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角 形的特性，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為今后進(jìn)一步 學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。 學(xué)法： 為了完成教學(xué)目標(biāo)，我主要采用獨(dú)立探索，合作交流，實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。 認(rèn)識(shí)三角形的底和高。 這樣兩個(gè)小游戲，讓學(xué)生親身感知三角形的穩(wěn)定性，激發(fā)學(xué)生探究的興趣 。 本節(jié)課，我采用了學(xué)練相結(jié)合的方法，因此不再分層練習(xí)，輕松突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 誰能用自己的話說一說什么是三角形 的底和高？通過交流
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