三角形的特性說課設計-wenkub
2022-12-03 04:21:20 本頁面
【正文】 難點。 ，發(fā)展應用數學的意識和能力，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。 “三角形的特性”說課設計 一、 教材分析： “三角形的特性”是義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第五單元的內容，在此之前，學生已經能從平面圖形中分辨出三角形，本節(jié)課主要是幫助學生在原有的感性認識的 基礎上，對三角形有一個全面了解，進一步認識三角 形的特性，發(fā)展學生的空間觀念，為今后進一步 學習其他幾何圖形的有關知識打下基礎。 三、 教學重點難點。 學法： 為了完成教學目標，我主要采用獨立探索，合作交流，實踐操作相結合的學習方法，讓學生通過動腦、動口、動手來親身經歷“做數學”的過程，真正理解和掌握基本的數學知識和技能。 這里畫三角形主要是讓學生回顧對三角形原有的認識，提供的 圖形反例是可逆方法的滲透，為后面概括三角形的定義作好了鋪墊。 認識三角形的底和高。 聯(lián)系生活，感受三角形的穩(wěn)定性。 這樣兩個小游戲，讓
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