三角形的特性說課設計(存儲版)
【正文】 讓學生引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，感受到生活 中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習興趣。 二、 教學目標 理解三角形的意義，認識三角形各部分名稱，掌握三角形的穩(wěn)定性及其 在生活中的應用。 四 、教學準備 教學中，為了形象直觀地展示學習內(nèi)容，我準備 了多媒體課件，三角板等教具，使用的學具有三角形圖片，三角板，平行四邊形和三角形框架等。 讓學生觀察形狀、大小不同的三角形，在變中抓不變的思考：“它們有什么共同特征嗎？”通過交流，總結(jié)出三角形有三個頂點，三條邊，三個角。 （ 1） 請拿起你的數(shù)學課本，想辦法讓它穩(wěn)定的立起來。 七，板書設計 我的板書，設計簡單，清晰易懂，重難點突出，一定會給學生留下深刻的印象。 聯(lián)系生活，感受三角形的穩(wěn)定性。 這里畫三角形主要是讓學生回顧對三角形原有的認識，提供的 圖形反例是可逆方法的滲透，為后面概括三角形的定義作好了鋪墊。 三、 教學重點難點。 ，
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