三角形的特性說課設計-閱讀頁
2024-12-12 04:21本頁面
【正文】 明自己的發(fā)現(xiàn)，我又組織學生利用學具拉一拉，證明自己的發(fā)現(xiàn)完全正確，為了使學生充分感受到三角形的穩(wěn)定性在生活中的用途，我給學生展示了一些生活中運用三角形穩(wěn)定性的實物圖片，觀察后，說一說自己在生活中還有哪些發(fā)現(xiàn)。 （三 ）全課總結，暢談收獲 請學生談一談，本節(jié)課有哪些收獲？有哪些遺憾？有什么發(fā)現(xiàn)？或者想到了什么？ 通過談收獲，引導學生對本節(jié)課所學知識進行整理，更全面、系統(tǒng)地認識新知，以便今后更好地解決問題，最后對學 生提出希望培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考的好習慣。 由三條線段圍成的圖形 三角形 ABC 三角形 三條邊 三個角 三個頂點 穩(wěn)定性 三條高 A B C
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