6．1平均數(shù)2教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均數(shù)的概念和求法。加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。過程與方法目標(biāo)：通過日常生活中熟悉的素材，使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)處理過程。生體驗(yàn)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。如果根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)確定錄用人選，你選誰？①你對(duì)這三位候選人有什么評(píng)價(jià)?③如果你是報(bào)社招聘負(fù)責(zé)人，你會(huì)招聘誰？按5：2：3的比例確定各人的測(cè)試成績(jī)，那么誰將被錄?。吭趯?shí)際生活中，一組數(shù)據(jù)的各個(gè)數(shù)據(jù)的“重要程度”未必相同。為小明的3項(xiàng)測(cè)試成績(jī)的加權(quán)平均數(shù)。接到了一個(gè)調(diào)查任務(wù)：法網(wǎng)公開賽中國選手李娜。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，當(dāng)各數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)不同時(shí)，應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)計(jì)算。一般地,如果在n個(gè)數(shù)中,x1出現(xiàn)f1次,x2出現(xiàn)f2次,……可是主任出示了一張工資總表，顯示平均工資確實(shí)是。數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的正確應(yīng)用，辨別算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。平均分?jǐn)?shù)為80，三班43個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為。學(xué)生討論積極，課堂效果較好。
【正文】 核，那么誰的成績(jī)高？ （ 2）假如將上課 ,作業(yè)及問問題情況 ,平時(shí)學(xué)習(xí)成果和期末考試成績(jī)按 4:3:3 來確定期末成績(jī) ,那么此時(shí)誰的成績(jī)高？ 小江同學(xué)期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?78 分，期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?82 分，如果計(jì)算學(xué)期總評(píng)分時(shí)，只考慮這兩次成績(jī)，且期中與期末分?jǐn)?shù)之比是 4： 6，求小江同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)期總評(píng)分。 某校九年級(jí)在一次英語測(cè)驗(yàn)中，一班 40 個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為 ，二班 42 個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為 80，三班 43 個(gè)學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為 。求全年級(jí)這次英語測(cè)驗(yàn)的平均分。 某次學(xué)生夏令營活動(dòng)，活動(dòng)組織者號(hào)召參加這次夏令營活動(dòng)的所有學(xué)生為 貧困學(xué)生捐款 . 結(jié)果小學(xué)生每人捐款 5 元，初中生每人捐款 10 元，高中生每人捐款 15 元，大學(xué)生每人捐款 20 元，各類學(xué)生人數(shù)比例見扇形統(tǒng)計(jì)圖．問平均每人捐款是多少元？ 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生從知識(shí)、情感、態(tài)度等角度總結(jié)本課，再通過配套的練習(xí)，再次查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)生的基 考核項(xiàng)目 考核成績(jī) 小穎 小明 上課、作業(yè)及問問題情況 92 85 平時(shí)學(xué)習(xí)成果 90 89 期末基礎(chǔ)性學(xué)力檢測(cè) 91 100 自我評(píng)價(jià) 學(xué)生討論積極，課堂效果較好。 組長(zhǎng) 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 學(xué)生討論積極，課堂效果較好。 評(píng)議一 單位： 姓名： 日期 ：
鄂ICP備17016276號(hào)-1