6：唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2024-11-21 06:42本頁面
【導(dǎo)讀】我們今天要學(xué)習(xí)的課文是（——）昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了，不知道同學(xué)們讀了幾遍，老師也跟你們一樣，昨天才接觸這篇課文，話想說，你們一定也有這樣的感受吧！那么今天這節(jié)課就讓我們一起。再次走進(jìn)他們的故事中去吧！出你最受感動的句子，好好地品味一下。發(fā)生在這一天嗎？是啊，堅(jiān)持了好久好久，你從哪兒看出來？——她一直很平靜地望著我?！认榈难凵衿届o地望著我，像深深的潭水??此刻的沉默，勝過千言萬語。聽著她的朗讀，你看到了怎樣的一位老婦人？這些體會，運(yùn)用你的表情，讓我們再來讀讀這些句子吧。（—）一支優(yōu)美的曲子在林間流淌著，美妙的音符從她的身旁閃過，它就像太陽，溫暖著她，更溫暖著也陶醉其中的小伙子。同學(xué)們挑選一段有感情地讀讀吧！
【正文】 妙的音符從她的身旁閃過，它就像太陽，溫暖著她，更溫暖著也陶醉其中的小伙子。 四、再讀課文 讀文章就是這樣，要用心地去讀，要能夠細(xì)細(xì)地去品味，請同學(xué)們挑選一段有感情地讀讀吧！ 五、拓展 你能給文章添上一個結(jié)尾嗎？ 交流 同學(xué)們的想象力可真是豐富，想看看原文是怎樣的結(jié)尾嗎？自由讀，配樂齊讀 你從這個故事中知道了什么？還有別的感受嗎？ 看來同學(xué)們的收獲真不小，你們的收獲就是老師最大的收獲。
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