平均數(shù)(2)-資料下載頁(yè)
2025-11-14 12:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,使學(xué)生感受平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的實(shí)際意義。學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺,算一算。前不久我校一年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)口算比賽,是以小組為單位進(jìn)行的。張立說(shuō):“我們小組一共做對(duì)了50道題,比第一小組做對(duì)的題多,我們勝了。”對(duì),不對(duì),這樣比不公平,你們組人多!集體討論,引發(fā)學(xué)生思考。由于兩組的人數(shù)不同,評(píng)選優(yōu)勝組就不能只看哪組做對(duì)的題多,還要算出平均每人做對(duì)的題數(shù),,每人套15個(gè)圈。根據(jù)學(xué)生發(fā)言,利用課件演示在統(tǒng)計(jì)圖中的移動(dòng)過(guò)程。它是一組代表值,常常。平均數(shù)能表示一組數(shù)據(jù)的集。在講解求平均數(shù)的方法時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生深入理解平均數(shù)的意義。探索最有效的方法,這樣效果可能會(huì)更好。
【正文】 “哈哈 ,我的身高已經(jīng)超過(guò) 50 厘米了 ,不會(huì)有危險(xiǎn)的?！毙∝i有危險(xiǎn)嗎 ?你快幫幫它吧 ! 五、作業(yè)布置 課外補(bǔ)充練習(xí) 六 、 板書設(shè)計(jì) 平 均 數(shù) 平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。平均數(shù)能表示一組數(shù)據(jù)的集中程度。 七 、 教學(xué)反思 ,由于教師對(duì)教材的理解丌夠深入 ,對(duì)于主題圖的分析也丌夠細(xì)致 ,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于平均數(shù)的意義的理解非常模糊。在這個(gè)階段 ,他們對(duì)平均數(shù)的理解還是很空泛的 ,并沒有形成內(nèi)化。在講解求平均數(shù)的方法時(shí) ,要引導(dǎo)學(xué)生深入理解平均數(shù)的意義。 ,把學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ) ,各種零碎的、丌完整的、模糊的思維迚行提煉、整合 ,迚行一個(gè)“數(shù)學(xué)化的過(guò)程”。但老師在這里沒有很好地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)算法 ,在第二種算法上浪費(fèi)的時(shí)間太多了。其實(shí)更好的做法是用學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言快速帶過(guò)。平均數(shù)的計(jì)算方法學(xué)生是比較容易掌握的 ,所以在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中應(yīng)該放開讓學(xué)生自己去探索最有效的方法 ,這樣效果可能會(huì)更好。
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