6．1平均數(shù)2教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2023-01-03 06:42:39 本頁面
【正文】 是用扇形統(tǒng)計(jì)圖的形式。認(rèn)識(shí)權(quán)的 不同表現(xiàn)形式，以豐富“權(quán)”的內(nèi)涵，從而掌握加權(quán)平均數(shù)的 各類計(jì)算。 四、實(shí)際應(yīng)用， 辨別加權(quán)平均數(shù) 月底，小亮終于拿到了他的工資： 2020 元，小亮詢問了一下周圍同事的工資，發(fā)現(xiàn)大家工資都差不多，小亮感覺上當(dāng)了?？墒侵魅纬鍪玖?一張工資總表，顯示平均工資確實(shí)是4000 元，這到底是怎么回事呢？ 主任 (1 人 ) 副主任 (1 人 ) 普通人員 （ 5 人） 人 均 月工資 6000元 4000元 2020元 4000元 此問題中：主任用算術(shù)平均數(shù)來解釋平均工資水平，因?yàn)楦黝惞べY的權(quán)重不同，所以各類工資的算術(shù)平均數(shù)不能代表大家的平均水平，應(yīng)用加權(quán)平均數(shù)計(jì)算。此題主要是加權(quán)平均數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的正確應(yīng)用，辨別算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。 五、總結(jié)練習(xí)，鞏固 加權(quán)平均數(shù) 我最大的收獲是 …… 我對(duì)自己和同伴的表現(xiàn)感到 …… 我從同學(xué)身上學(xué)到了 …… 本節(jié)課 在對(duì)你今后的生活中對(duì)待一些事情進(jìn)行分析時(shí)，會(huì)有什么幫助？ 板書設(shè)計(jì) 一般地 ,如果在 n 個(gè)數(shù)中 , x1 出現(xiàn) f1 次 , x2 出現(xiàn) f2 次 , …… ， xk 出現(xiàn) fk 次 (這時(shí)f1+f2+……+f k=n),那么這 n 個(gè)數(shù)的加權(quán)平均數(shù)為 ： n fxfxfx kk??? ??2211 作業(yè)或預(yù)習(xí) 練一練： 1.（ 1）如按三項(xiàng)成績(jī)的平均成績(jī)來考
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