zhchshr教學(xué)設(shè)計(jì)5-資料下載頁
2024-11-21 06:38本頁面
【導(dǎo)讀】各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往。后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。教師及時(shí)糾正學(xué)生拼讀中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)好三拼音節(jié)。學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。
【正文】 ci si ”與 “ zhi chi shi ri”的發(fā)音進(jìn)行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。 開火車讀。 四、學(xué)說兒歌 3 看圖，認(rèn)讀詞語：竹子、日出、騎車、讀書 讀兒歌 （ 1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。 （ 2）把你會(huì)讀的音節(jié)畫下來讀一讀。 （ 3）自己試著讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來。 （ 4）指名拼讀學(xué)過的音節(jié)?？梢蕴岢鲎x不準(zhǔn)的音節(jié)， 同學(xué)之間互相幫助。 （ 5）同桌互相幫助讀兒歌。 （ 6）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。 （ 7）學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。 五、小結(jié) 今天我們又認(rèn)識(shí)了４個(gè)聲母朋友“ zh ch sh r”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)“ zhi chi shi ri”。 六、作業(yè) zh、 ch 、 sh 、 r、 zhi、 chi 、 shi、 ri 各寫一行。 練習(xí)拼讀，背誦兒歌。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：
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