桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)5-資料下載頁
2024-11-21 06:33本頁面
【導(dǎo)讀】錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。３．學(xué)會本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。４．有感情地朗讀、背誦課文。１．了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。２．學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。讀，對圖文進(jìn)行整體感知，爾后讓學(xué)生談感受。找出來讀一讀，導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一自然段?！凹滋煜隆笔鞘裁匆馑迹浚ㄈ┯^賞漓江的水。（特點(diǎn)之一“靜”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上。突出了漓江水的“清”。象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。綠色的硬玉，有光澤。巒雄偉”“紅葉似火”。２．歸納桂林山的特點(diǎn)自讀課文，畫出體現(xiàn)桂林山特點(diǎn)的三個(gè)詞，一般的山脈逐漸高上去，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地。崛起，互不相連。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千”。分句，每個(gè)分句中已經(jīng)用了逗號，并列的分句之間要用分號。不過，這篇文章因?yàn)閷W(xué)生沒有直觀經(jīng)驗(yàn)，所以，讀起來并不好懂。
【正文】 “ 舟行碧波上，人在畫中游 ” 的感覺，然后用自己的話說一說。 （三）識記生字，練習(xí)書寫 漓：注意右半部的寫法。 瀾：前鼻音。右邊 “ 門 ” 里面是 “ 柬 ” 。 瑕：可與 “ 假 ” 進(jìn)行比較。注意右上是 “ 尺 ” 。 翡：上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個(gè) “ 習(xí) ” ，整個(gè)字要寫緊湊。巒：前鼻音，與 “ 瀾 ” 比較讀音。與 “ 戀 ” 比較字形。筏：上下結(jié)構(gòu)，右下不要丟撇。 （四）指導(dǎo)背誦 １．在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習(xí)背 誦。 ２．在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦全文。 （五）完成 “ 思考 練習(xí)３ ” 抄寫句子，注意分號的用法 要求：以標(biāo)點(diǎn)為標(biāo)志，看半句抄半句，不可看一個(gè)字詞寫一字詞；格式要正確，字跡要工整；想想分號的用法（長句子中有三個(gè)并列的分句，每個(gè)分句中已經(jīng)用了逗號，并列的分句之間要用分號。這樣，要以把一個(gè)個(gè)意思分得很清楚。） （六）全班背誦課文 （七）作業(yè) １．背誦課文 ２．抄寫字詞 ３．預(yù)習(xí)第二課《林?！? 教后感：這是一篇寫景的文章，文章比較短小，我讓學(xué)生 多讀，學(xué)生普遍都能養(yǎng)成讀書劃書的好習(xí)慣。不過，這篇文章因?yàn)閷W(xué)生沒有直觀經(jīng)驗(yàn)，所以，讀起來并不好懂。
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