桂林山水教學設計5-wenkub
2022-12-02 06:33:51 本頁面
【正文】 （特點之二 “ 秀 ” 。二是 “ 奇峰羅列，形態(tài)萬千 ” 。 （特點之一 “ 奇 ” 。無瑕：沒有斑點，非常純凈。課文用 “ 可以看見江底的沙石 ” ，從視覺上突出了漓江水的 “ 清 ” 。） ２．歸納漓江水的特點自讀課文，畫出漓江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。 （二）課文是怎樣評價桂林山水的？ 找出來讀一讀，導入學習第一自然段。 ２．學習作者觀察和表達的方法。 ２．學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。 ３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。 教具準備 掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片。 “ 甲天下 ” 是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，觀賞桂林山水。 （特點之一 “ 靜 ” 。） （特點之三 “ 綠 ” 。） ３．體會最后一句 ４．練習朗讀，讀出漓江 水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情 注意指導讀好 “ 真靜啊 ”“ 真清啊 ”“ 真綠啊 ” 。課文從兩方面描寫。羅列：排列。課文打了兩個比方 “ 像翠綠的屏障，像新生的竹筍 ” ，寫出 “ 秀 ” 的表現(xiàn)：郁郁蔥蔥，色彩明麗。危峰兀立：即高峰聳立。 （２）理解 “ 畫卷 ”“ 連綿不斷的畫卷 ” 及 “ 舟行碧波上，人在
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