桂林山水-wenkub
2024-10-06 20 本頁面
【正文】 細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力?！ 。?、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：２課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中 出示掛圖或放映投影片，同時(shí)播放課文朗讀錄音或教師進(jìn)行范讀，對圖文進(jìn)行整體感知，爾后讓學(xué)生談感受。 ?。薄⒂^察圖畫或投影、錄像中的漓江水 問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？ （可用圖畫、錄像等手段，展示波濤洶涌的大海，以幫助學(xué)生理解波瀾壯闊；展示風(fēng)光旖旎的西湖，以幫助學(xué)生理解水平如鏡。） （特點(diǎn)之二清。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。） ?。病w納桂林山的特點(diǎn)自讀課文，畫出體現(xiàn)桂林山特點(diǎn)的三個(gè)詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點(diǎn)的。一般的山脈逐漸高上去，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地崛起，互不相連。除了像老人、像巨象、像駱駝，教師還可補(bǔ)充介紹，有的像背著娃娃的婦女，有的像好斗的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢使學(xué)生感到桂林的山真是形態(tài)萬千，目不暇接。） （特點(diǎn)之三險(xiǎn)。） ?。?、練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對桂林山的喜愛之情 ?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好真
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