湯陰縣任固鎮(zhèn)中心小學陳文霞三上分數(shù)的初步認識說課稿-資料下載頁
2024-11-20 02:45本頁面
【導讀】到分數(shù)是數(shù)概念的一次重要擴展。無論在意義上，還是在讀寫方法及計算上，分。因此教材將分數(shù)的知識分段教學，本學段是分數(shù)的初。步認識，本節(jié)課是“認識幾分之一”。新課標對這一部分知識的要求是：初步認。建立分數(shù)的初步概念，也可以為今后進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎?？赡芙佑|過二分之一，三分之一等分數(shù)，但并不理解它的含義。所以教學中要注意讓學生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動的。示、操作、觀察，小組合作一系列學習活動，感受幾分之一的形成過程。結(jié)合學生的回答，揭示：每份分得同樣多，數(shù)學上叫做“平均分”。（引出平均分的概念，因為這是分數(shù)產(chǎn)生的一個必要條件。（這個環(huán)節(jié)利用學生喜愛的動畫形象引入，在學生理解了平均分的基礎上，剪開拿出其中的一份是一半，進行展示。“一半”可以用二分之一來表示。小結(jié)：把一個西瓜平均分成2份，每份是它的二分之一。
【正文】 一說生活中的幾分之一。 （ 4） 折一根繩子，反復折，從而產(chǎn)生不同的分數(shù)。 這四道練習題緊緊圍繞本課的重點，有效地鞏固所學知識，在師生互動，生生互動中調(diào)節(jié)了課堂氣氛，調(diào)動了學生的興趣。同時練習注重了層次性，開放性，發(fā)展性，滿足不同層次學生的需要，既體現(xiàn)了人人學有用的數(shù)學，又使 不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，既照顧了全體，也有效促進了學生個性的發(fā)展。 四）：知識梳理，總結(jié)評價 今天我們認識了一個新朋友，分數(shù)，你覺得你有什么收獲？ 這樣做，是對整堂課教學內(nèi)容進行梳理 和概括，對重點知識畫龍點睛，有利于學生將新知識納入到自己的知識體系中去，有效提高學生語言概括能力和整體思維能力。 五）：趣味探究，拓展留疑 通過今天的學習，我們知道了一個西瓜平均分給二個人，每人得到二分之一，可是懶羊羊不干了，他說，不行，我肚子大，我要多吃點，我要吃這個西瓜的四分之一。同學們：你們覺得懶羊羊真的能吃到更多的西瓜嗎？請用你們自己的方法去驗證一下吧！ 呼應本節(jié)課的導入，留下一個很有趣味性又極富挑戰(zhàn)的問題，讓學生去解決，學生會有極大的興趣去進行積極的探索，這種探索就是對這節(jié)課所學知識的一個鞏固 ，同時，也是對下節(jié)課比較分數(shù)的大小進行的有效的預習。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)、理解最深，也最客易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！北容^分數(shù)的大小是一個難點，我希望更多的學生能夠通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)和理解。 七：板書設計 板書是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，好的板書能突出教學的重難點，為學生理解知識和對知識進行記憶提供直觀的參考和有利的幫助。這節(jié)課我的板書設計條理清楚，簡潔明了，重難點一目了然，起到了畫龍點睛的作用。 八：全課總結(jié)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1