語文版八上走進紐約word教學(xué)實錄及反思-資料下載頁
2024-11-20 00:02本頁面
【導(dǎo)讀】，掌握本文全方位、立體感地描寫方法。與生存壓力有著不同程度的感受。紐約無疑集中了當(dāng)代物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代化大都市的。顯著特點，是一座散發(fā)著無窮魅力的城市，異國的風(fēng)情與文化對中學(xué)生有著足夠的吸引力。題，也是本文內(nèi)容教學(xué)上的一個難點。建議教師在注意引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的同時，把主要精力放在語言的賞析上。準(zhǔn)備反映紐約豐富的物質(zhì)文明和高節(jié)奏生活的幻燈。1．方法一：由欣賞紐約城市照片，觀看影像資料導(dǎo)入。3．方法三：由學(xué)生熟悉或感興趣的紐約建筑、人物導(dǎo)入。采用了排比句式，充滿了氣勢和力量，表現(xiàn)了紐約高樓林立的樣子。氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。
【正文】 (由于學(xué)生處在初中水平，所以討論點到為止，不宜深入，否則學(xué)生會陷入茫然。 ) 課堂小結(jié)： 作為一座現(xiàn)代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣環(huán)境 的人們，“遠(yuǎn)不象小松鼠那么自在”，褒中有貶。 五．教學(xué)小結(jié) 1．文章寫景的順序和方法 —— 用不同的視角全方位、立體反映描寫對象； 2．修辭方法的運用 —— 以比喻為代表的多種修辭手法； 3．節(jié)奏急促的語言和句式變換的作用； 4．作者的思想感情。 板書設(shè)計參考 走 ↙ 觀察角度：街道仰視→大廈俯視→ 街道平視 ↘ 繁 進 所觀事物：高樓大廈→整個紐約→車、路、橋、燈 榮 紐 事物特點：重巒疊嶂→紙上地球→蟲、線、琴、花 喧 約 ↖ 表現(xiàn)手法：比喻 比喻 比喻 ↗ 囂 《周莊水韻》和《走進紐約》反思 《周莊水韻》和《走進紐約》都是八年級上冊語文第一單元中的兩篇游記，我都各花了兩課時講完。但從自己的教學(xué)過程：包括教學(xué)思路、手法、方法、知識的滲透，訓(xùn)練項目的設(shè)計等，以及學(xué)生學(xué)后反饋的信 息：包括課堂發(fā)問、答問、知識的理解和遷移、作業(yè)的質(zhì)量和考試的成績來看，明顯反映出兩種不同的教學(xué)效果。前者我的教學(xué)思路滯塞，手段傳統(tǒng)，方法單一，不能發(fā)散思維，發(fā)揮自己的主觀能動性。學(xué)生學(xué)后感到迷惑，知識是一知半解，作業(yè)質(zhì)量差，考試中收效甚微。而后者，在教學(xué)中我感到得心應(yīng)手，思路拓寬，方法形式多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教師的帶動和引導(dǎo)下得到激發(fā)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)后有一種獲得的滿足感，作業(yè)質(zhì)量佳。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？反思之后，究其原因有二。 其一，周莊是一座千年古鎮(zhèn)，她的古樸、雅致、清幽、如夢幻的神韻， 離我們現(xiàn)代生活相去較遠(yuǎn)，不去實地看看，不去細(xì)細(xì)品味，要一下子讀懂、領(lǐng)悟其奧妙，體會其神韻，當(dāng)然難。只能是浮光掠影，感受膚淺。紐約，具有現(xiàn)代高度文明的大都市，其建筑風(fēng)格，環(huán)境景觀，人們的生活方式更貼近學(xué)生生活，較之周莊容易理解。 另一個原因，我認(rèn)為是更重要的原因，就是教師的研讀與處理，教法的探究與選擇，訓(xùn)練項目的設(shè)計與安排，教學(xué)參考資料的參考與利用不同。??
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