語文版八上走進紐約word教學實錄及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 景，“不知什么時候，暮色已從紐約的每個墻角每棵樹后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來。” 師：請同學們反復朗讀這兩個例句，閉上眼睛想象，把你的感受說出來。這節(jié)課我們將通過重點文段和文句的閱讀進一步學習本文語言?；【€。 學生自主探究學習后再小組交流合作，共同探討。”通過對比、比喻，形象生動地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻。 生：“我知道 我不屬于紐約。 四．拓展延伸 1．師：人類社會進步了，科技給我們的生活帶來極大的便利，經(jīng)濟發(fā)展了，人們更加富裕了，生活水平在一天天提高，可是，在城市里，人們更加忙碌了，壓 力也更大了，壓抑、恐慌、煩躁時常出現(xiàn)在我們的周圍。但從自己的教學過程：包括教學思路、手法、方法、知識的滲透，訓練項目的設(shè)計等，以及學生學后反饋的信 息：包括課堂發(fā)問、答問、知識的理解和遷移、作業(yè)的質(zhì)量和考試的成績來看，明顯反映出兩種不同的教學效果。紐約，具有現(xiàn)代高度文明的大都市，其建筑風格，環(huán)境景觀，人們的生活方式更貼近學生生活，較之周莊容易理解。學生的學習積極性在教師的帶動和引導下得到激發(fā)，課堂氣氛活躍，學生學后有一種獲得的滿足感，作業(yè)質(zhì)量佳。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大?！边@段文字，表達了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依然時時心向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強的強烈情感?！北扔骷~約四通八達的交通狀況和人們生活的快節(jié)奏。 師：疊詞、疊句和排比的運用加強了氣勢和力量。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。警車和救護車的尖叫??”表現(xiàn)出紐約喧囂嘈雜。將登上帝國大廈和世貿(mào)中心的寒氣砭骨的感受與古人“高 處不勝寒”的感受聯(lián)系起來，體會非常深刻而獨到。我們再來找找動態(tài)描寫的語句。課文使用了哪些方法呢？ 生：靜態(tài)和動態(tài)的描寫。 2）分析作者觀察的角度，掌握其描寫景物的不同方法 師：同學們通過初讀從內(nèi)容、語言、情感上等各個方面整體感知了課文。 師：不錯。通過精讀品析語言 ,體會疊詞、疊句、排比、比喻、夸張等手法的作用。 學生分析 當代中學生生活在物質(zhì)文明和精神文明都相對發(fā)達的時代，對現(xiàn)代生活的快節(jié)奏、社會競爭與生存壓力有著不同程度的感受。紐約無疑集中了當代物質(zhì)文明高度發(fā)達的現(xiàn)代化大都市的顯著特點，是一座散發(fā)著無窮魅力的城市，異國的風情與文化對中學生有著足夠
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