語(yǔ)文版七上鄧稼先word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁(yè)
2024-12-08 21:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】２、感受本文凝練蘊(yùn)藉激情涌動(dòng)的語(yǔ)言。讀──品──演──說(shuō)/多媒體渲染和流程整合。這是足以讓全體中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣欣喜若狂的場(chǎng)面；這是一個(gè)醒來(lái)的民族震天動(dòng)地的吶喊！就是這撼天動(dòng)地的一聲巨響，一個(gè)東方巨人徹底站在了世人的面前！中國(guó)再也不會(huì)有八國(guó)聯(lián)軍入侵、九一八和南京大屠殺啦！??。就是從這一天開(kāi)始咱們中國(guó)人挺直了腰板。族應(yīng)當(dāng)贏得尊重）！全世界每個(gè)人心靈的天平。知道的請(qǐng)回答──。讀來(lái)讓人悲痛、傷心，也為當(dāng)時(shí)中國(guó)的處境擔(dān)憂(yōu)。是的，正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)像鄧稼先這樣的英雄人物的努力才使得中國(guó)由一個(gè)。國(guó)的核武器事業(yè)不辭辛勞、舍生忘死的精神。的句式組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備再次發(fā)言。原因在于作者表達(dá)了自己隊(duì)鄧稼先研制出。原子彈的激動(dòng)感情。
【正文】 鄧：當(dāng)你全身心的投入到一項(xiàng)偉大的工作中的時(shí)候這些都變得不重要了。我想的只是，雖然條件差，也要做出世 界一流的工作。我們和世界發(fā)達(dá)國(guó)家還有距離。我們不要被人家拉的太遠(yuǎn)。 記：您最快樂(lè)幸福的事是什么？ 鄧：我國(guó)的原子彈核氫彈爆炸成功的時(shí)刻。能為自己的國(guó)家效力，看到自己的國(guó)家因了自己的工作而強(qiáng)大起來(lái)，日益受人尊重，國(guó)際地位越來(lái)越高這是我最欣慰的。 記：謝謝您接受我們的采訪(fǎng)。祝您早日康復(fù)，國(guó)家和人民需要您！ 師：剛才的一幕很感人。記得一位記者說(shuō)過(guò)：“總有一些人讓我們淚流滿(mǎn)面?！编嚰谙染褪沁@樣一位讓我們淚流滿(mǎn)面的人！──５０年回國(guó)，別人問(wèn)他帶回了什么好東西他說(shuō)給父親帶了幾付尼 龍絲襪，因?yàn)槲覀儑?guó)家還不能生產(chǎn)，再就是一腦袋的原子核知識(shí)；由于工作性質(zhì)高度機(jī)密，他一生很少留下照片，可他主動(dòng)照相的一次卻是在岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的匾額之前；它從沒(méi)空買(mǎi)家用品僅有一次為了接待楊振寧他上街買(mǎi)了一付印有“國(guó)慶十大建筑”床單；有好幾次他以以核武器院長(zhǎng)的身份，命令別人離開(kāi)，自己獨(dú)闖爆心“報(bào)”回了原子彈片，完全不顧自己的生命危險(xiǎn)；他為我國(guó)設(shè)計(jì)研制了氫彈和原子彈的鄧稼先當(dāng)年的獎(jiǎng)金只有２元；他只臨時(shí)前的幾天，在家人的攙扶下才坐進(jìn)國(guó)家給他配備的紅旗轎車(chē)，繞天安門(mén)廣場(chǎng)一圈。──表示他已接受了國(guó)家人民對(duì)他的心意??。 四、同學(xué)們，你讀了本文一定有許多心靈的震撼、人生的感悟和生命的啟迪。我們應(yīng)該為什么活著？我們要做什么樣的人？？請(qǐng)用一句話(huà)談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后，你的感想？ （視時(shí)間５～６個(gè)同學(xué)發(fā)言） 生１：我要向核彈之父鄧稼先那樣刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，練好本領(lǐng)，為過(guò)效力！ 生２：我要想鄧稼先那樣不為名不為利，為祖國(guó)為人民獻(xiàn)出自己的一切！ 生３：我要做鄧稼先那樣忠厚純正，沒(méi)有小心眼的人。 生４：我要向他那樣做一個(gè)一生有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的人。 生５：我要為我們國(guó) 家研制新型的核彈，來(lái)保衛(wèi)我們的國(guó)家安全。 生（女）６：我要做鄧稼先第二。 師：那你就是中國(guó)的核彈夫人，真了不起！不過(guò)發(fā)展核武器不是我們的目的，我們擁有核武器只是出于自衛(wèi)。我國(guó)政府承諾，不首先使用核武器。并且一再１９９６年７月２６日，鄧稼先逝世十周年的那天，正式宣布暫停一切的核試驗(yàn)。并簽署和積極執(zhí)行聯(lián)合國(guó)核不擴(kuò)散公約。不能沒(méi)有核武器；我們擁有核武器是為了維護(hù)世界的和平維護(hù)我們國(guó)家的主權(quán)！好，今天的作業(yè)： 五、作業(yè)： １、積累字詞和抄寫(xiě)動(dòng)人的句子在作業(yè)本上。 ２ 、上網(wǎng)搜索查詢(xún)“鄧稼先”有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，篩選有用的信息和文章、圖片資料，開(kāi)展“我了解到的兩彈元?jiǎng)砖ぉむ嚰谙取钡膶?zhuān)題活動(dòng)，有興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步采訪(fǎng)撰寫(xiě)《鄧稼先》的傳記和劇本，一定會(huì)極其感人和成功，到那時(shí)別忘了給我一本??。 同學(xué)們，記得國(guó)防部長(zhǎng)張愛(ài)萍將軍在一首寫(xiě)給鄧稼先的詞中說(shuō)：“君視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山”，是的，就是憑著這種不圖名利、精忠報(bào)國(guó)的品格老一輩革命家科學(xué)家為我們新生的共和國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。今天我們的國(guó)家仍然生活在別人的威脅下，我們比起歐美國(guó)家還有差距，同學(xué)們只有象鄧稼先那樣赤誠(chéng)報(bào)國(guó) ，我們的國(guó)家才會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！下課！ 《鄧稼先》教學(xué)反思 福建省南平市第五中學(xué) 吳 云 《鄧稼先》一文的作者也是科學(xué)家，與鄧稼先有著五十年的友情。他寫(xiě)鄧稼先大氣磅礴，始終以一百多年的中國(guó)近代史為背景，把鄧稼先放在國(guó)際大舞臺(tái)上來(lái)寫(xiě)，顯示作者博大深遠(yuǎn)的視野，并且最大限度地凸現(xiàn)了一個(gè)立體的光芒四射的鄧稼先的形象。鄧稼先為民族的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)卻鮮為人知。因此，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)就非常重要。只有這樣，才能拉近學(xué)生與“兩彈元?jiǎng)住钡木嚯x。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程呈三個(gè)板塊，符合學(xué)生 的認(rèn)知特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，更符合新課改的理念。該課的教學(xué)流程按知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，并將三個(gè)緯度的教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合，可操作性較強(qiáng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中誦讀課文，品味語(yǔ)言，從中感悟，受到熏陶，進(jìn)而上升為語(yǔ)言感受能力的培養(yǎng)，鮮明地突出了注重知識(shí)，注重過(guò)程，同時(shí)還十分注重方法的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，形成語(yǔ)文能力，提升人文精神，這正是當(dāng)前語(yǔ)文新課改革應(yīng)大力倡導(dǎo)的一種做法。
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