蘇教版語文八上藍(lán)藍(lán)的威尼斯word教學(xué)實(shí)錄及反思-資料下載頁
2024-12-05 09:31本頁面
【導(dǎo)讀】背景：2021年12月10日，應(yīng)無錫金軍華名師工作室邀請，執(zhí)教示范課。誰能夠用一句話談一談讀了這篇課文的感受，你當(dāng)時(shí)讀了這篇課文是怎么想的。你說說看，好嗎？接下來我想請同學(xué)們來寫一段話，就是來介紹《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》這篇課文。號，要介紹的不是威尼斯城，是這篇文章，理解嗎？藍(lán)的威尼斯》是一篇。于威尼斯的歷史介紹。它的寫作順序?yàn)轫様ⅲ恼Z言生動。見聞，然后我再離開威尼斯。要有事情的起因、經(jīng)過、紀(jì)行》都是屬于游記。稱之為“移步換景”。拿破侖把圣馬可廣場稱之為世界上最
【正文】 由地讀一讀。 （生讀） 師：我剛才聽同學(xué)們交流這些美，其實(shí)是分成三個部分，有的是寫自然環(huán)境的 美，有的是寫它的文化藝術(shù)，有的我們的游覽感受的角度，這樣美麗的城市吸引著眾多的游客。我們現(xiàn)在最后一次來寫，請你為威尼斯設(shè)計(jì)一則廣告語，要求簡潔生動，有感染力，為什么要簡潔？因?yàn)閺V告要付錢。為什么要生動呢？吸引不了人又不行。好，我們開始設(shè)計(jì)廣告語。 （生思考創(chuàng)作） 師：有愿意發(fā)言的同學(xué)嗎？這次從你開始。 生：威尼斯是夢中的那片勝地，風(fēng)景如畫。 師：請你來畫中走一走吧。 生：來吧，如畫的水城威尼斯定會叫你折服。 師：把折服改為定會讓你流連忘返。他用了一個來吧，祈使句，都么富有感召力啊， 生：威尼斯 —— 一個擁有悠 久歷史的古城，它 —— 人間的天堂，希望我們一起來體驗(yàn)它給人類留下來的。 師：最后一句不要會更好，它人間的天堂，我們甚至于還可以用整齊的句式。它 —— 海洋的明珠，人間的天堂。 生：來到威尼斯，乘船畫中游，此番美景定會讓你流連忘返的。還等啥，快來吧。 師：多好啊，來，請你說。 生：蔚藍(lán)色的搖籃，威尼斯在其中安睡，你想來感受嗎？ 師：如果你來了，你將像一個嬰兒回到了母親的懷抱。請你說說看。 生：有水上威尼斯，晶瑩水晶宮，快來吧。 師：它用了一個非常好的比喻。水晶宮，那是一個透明的世界啊。同學(xué)們，我們在為它設(shè)計(jì)廣告語的 時(shí)候，都關(guān)注到了第一要簡潔生動，第二都運(yùn)用了非常美麗的語言。為什么？因?yàn)樗褪且粋€美麗的城市。同學(xué)們，今天這堂課我們一起學(xué)習(xí)了《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》這篇課文，同學(xué)們在課堂上用寫作的方式學(xué)習(xí)了這篇課文，我們今后如果有機(jī)會到那片夢幻般的世界中走一走，看一看。 好，下課！ 這節(jié)語文課失敗了，失敗在整節(jié)課學(xué)生按部就班，隨著老師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，在問答之中度過了 45 分鐘。 這節(jié)課的教學(xué)層次還是清晰的，但是每個問題的提出有點(diǎn)為設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，在實(shí)施過程中并沒有能很好的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 我們在子課題“激活語文課堂教 學(xué)有效途徑”的探究中學(xué)習(xí)到很多激活課堂的措施，但是在再實(shí)施的過程中，雷同的措施并沒有能很好的祈禱相似的作用。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中尋找激活課堂的源頭，也就成為下一階段探究目標(biāo)。 要讓理論在實(shí)踐中完美體現(xiàn)，我想一定要關(guān)注以下因素。 學(xué)生已有的知識積累決定了他們的接受能力。在課堂中許多問題為了顧及課堂的完整性而設(shè)計(jì)的，學(xué)生在理解的過程中就會走模式化道路，而失去自己獨(dú)特的體驗(yàn)感受。 教學(xué)文本的不同決定教學(xué)評價(jià)的差異性。在現(xiàn)實(shí)課堂中，教學(xué)評價(jià)還沒有形成體系，學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)就會破壞課堂的整體性。但形成一整套 完整的評價(jià)體系非一朝一夕可形成的。 在今后的教學(xué)中我們要找到激活課堂的源頭，讓學(xué)生在自由的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。
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