蘇教版音樂二年級上冊郊游教學設計-資料下載頁
2024-11-19 21:24本頁面
【導讀】晨星》體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風格?，F(xiàn)想象中的樂曲意境及動物神態(tài)。引導學生集中精神聆聽管弦樂〈快樂的小熊貓〉，培養(yǎng)學生的聯(lián)想力和想象力。引導學生會區(qū)分歌曲中的相同和不同部分，并大膽用自己的方式表達出來。形在課本上標出。采用接口唱等方法演唱歌曲。播放音樂〈郊游〉，結束新課。云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云
【正文】 播放音樂〈旅行之歌〉 （ 1） 整體完整的聆聽音樂 （ 2） 解決難點（弱起） （ 3） 用回聲唱法學唱歌曲 （ 4） 完整歌唱 （ 5） 深刻感受進行曲的風格，并跟著音樂律動（踏步） 欣賞〈歡樂的鼓〉〈拉網(wǎng)小調〉〈睡吧，小晨星〉 師：小朋友們唱得很好，就讓我們唱著歌兒出發(fā)吧！ （老師扮演導游的角色） a 師 ：今天我們旅行的第一站是巴拿馬，瞧，巴拿馬的小朋友正在歡迎我們呢！ （出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖） （ 1） 初次放音樂〈歡樂的鼓〉 師：這首歌曲的情緒是怎樣的？我們仿佛看到了一幅什么樣的場景？ 生：歡快的。仿佛看到一群孩子邊打鼓邊跳舞的歡樂場景。 （ 2） 再次放音樂〈歡樂的鼓〉 師：小朋友們自己設計動作，跟著音樂表演。 師：北海道是日本的一個地方，那里風光秀美，我們的第二站要去北海道游玩，看看那里的漁民們在干什么？ （出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖） （ 1） 播放 音樂〈拉網(wǎng)小調〉 由學生聽出描寫用力捕魚，拉網(wǎng)的樂句和表現(xiàn)漁夫高興心情的樂句。 （ 2） 學生在歌曲中的襯詞部分做律動 師：夜幕降臨了，星星出來了，讓我們進行今天的最后一站旅行，出發(fā)去西班牙看看那里的人們在干什么？ （出示母親陪伴孩子入睡的情景）播放〈睡吧，小晨星〉 （ 1） 完整聆聽，體會樂曲的情緒。 （ 2） 啟發(fā)學生按節(jié)拍韻律創(chuàng)編輕柔的動作，表現(xiàn)歌曲安寧，舒適的意境 小結 師：今天我們的旅途十分愉快，順利地完成了我們的國外旅行計劃，以后我們還要去其它的國家旅行，最后讓我 們在歌聲中結束我們的旅行吧！ 播放音樂〈旅行之歌〉，排隊出教室。
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