蘇教版音樂二年級下冊巧嘴巴教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 21:24本頁面
【導讀】和音樂形象的作用。美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗美。節(jié)奏與速度可豐富表達方式，并為以下繞口令學習起到示范與鋪墊作用。（出示順口溜“巧嘴巴”，生齊讀。仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。
【正文】 通過聽《唱大戲》和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。 綜合拓展本單元的內(nèi)容，說出在生活中的其它“巧嘴巴”，在老師的 幫助下，在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗美。 教學重點：跟著《唱大戲》的音樂準確地念念白。 教學難點：用自己的方式來表演本單元中的“巧嘴巴”。 教學過程： 一、組織教學 學生聽《唱大戲》進教室入座 安定情緒，師生問好。 二、學習《唱大戲》 情境導入 師：前幾節(jié)課，我們跟很多的動物巧嘴巴做了好朋友。今天，老師又帶來了一個新朋友，你們聽聽它的嘴巴巧不巧。 教師拿出一件戲曲打擊樂器，如鑼、釵等，敲出豐富的節(jié)奏，激發(fā)學生的興趣。 師：同學們，你們知不知道，這件樂器在什么情況下用得比較多？ 生回答戲曲 。 欣賞舞蹈《姥姥門前看大戲》，引出歌曲題目《唱大戲》 【設(shè)計意圖】：在導入的同時，初步了解戲曲中的打擊樂器。 師：你們有沒有看過唱大戲？今天，我們就一起去看唱大戲吧！ 聽聽《唱大戲》，感受樂曲中蘊含的戲曲元素。 跟著《唱大戲》的音樂念一念歌曲中的念白。 【設(shè)計意圖】：讓學生知道并初步接觸戲曲鑼鼓經(jīng)。單并不要求掌握。 三、綜合拓展 師：在這一單元中，我們認識了那么多的巧嘴巴，同時你們的嘴巴也越來越巧了，那你們還記得這些巧嘴巴都唱了些什么呢？（生回憶所學過的內(nèi)容） 師：其實，在我們的生活中，有著很多的 巧嘴巴，這要靠同學們不斷地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。 【設(shè)計意圖】：所學的內(nèi)容有個整體的把握，知道本單元學習了什么內(nèi)容。并引導學生到生活中去尋找音樂。 師：呀，所有的巧嘴巴都到這兒來了，我們一起來開個聯(lián)歡會吧。現(xiàn)在請同學們選一個你最喜歡的內(nèi)容，可以自己一個人獨自表演，也可以和好朋友一起表演。老師給你們一點時間準備一下，要拿出最好的水平來哦！老師這里還準備了小小的獎勵呢！ 生：自由組合排練，并踴躍上臺表演。 老師根據(jù)表演的情況，評出各獎項，如：大大方方獎、最佳臺風獎、最佳效果獎、最佳節(jié)目獎等等。
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