人教版新課標(biāo)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)童謠教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-18 23:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】善良、純真的情感。通過(guò)演唱、表演童謠的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能表達(dá)個(gè)人的。情感并享受到美的愉悅。介紹我國(guó)與世界各國(guó)各具特色的童謠，感受童謠與方言和。音樂(lè)的緊密結(jié)合。小板凳皮筋兒、小花籃。上燈臺(tái)》《打花巴掌》組成。童謠與兒歌都是屬于民歌體裁中的小調(diào)范疇。童謠是流傳于兒童中間的歌?；顫?、用辭簡(jiǎn)練、韻律響亮，有兒童自編的也有成年人的擬作。在自制打擊樂(lè)器的活動(dòng)課中可以讓。的表現(xiàn)孩童們的天真與快樂(lè)心情。唱一唱，拍一拍。
【正文】 活動(dòng)《童謠說(shuō)唱會(huì)》。 教學(xué)目標(biāo) 用多種方法說(shuō)（唱）兒歌。在學(xué)習(xí)《打花巴掌》時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)換一種方式說(shuō)童謠唱兒歌。聆聽(tīng)?zhēng)资淄鈬?guó)的童謠。 以童謠說(shuō)唱會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 這一課是本單元的最后一課。建議在課的開(kāi)始，教師引導(dǎo)學(xué)生將前幾課所學(xué)的童謠用各種形式表演。 介紹拍手說(shuō)歌謠。 播放《打花巴掌》錄音，帶領(lǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊拍，兩人一組，面對(duì)面。前半拍自己拍，后半拍對(duì)拍。 隨音樂(lè)說(shuō)歌詞。唱一唱，拍一拍?？梢詥l(fā)學(xué)生還有什么方式拍手。 啟發(fā)學(xué)生自己再編出《打花巴掌》的歌詞。 注意《打花巴掌》中 “呔” 的發(fā)音為 dai。 學(xué)生編歌詞每一段只有一句話。 如 ： 打花巴掌呔，一月一， X X X X I X X X 冬 天到了 穿棉 衣 《童謠說(shuō)唱會(huì)》 (1)可以讓學(xué)生自由組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說(shuō)一說(shuō)。其他組的同學(xué)可以用拍手、拍 腿、跺腳，或用打擊樂(lè)器伴奏。 (2)教師要鼓勵(lì)積極找尋童謠、創(chuàng)編童謠的學(xué)生。保護(hù)好他們的每一個(gè)想法。 (3)教師引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)的民間兒童游戲再做一做、玩一玩。將本單元的歌曲以各種形式表演。 (4)教師可以將本單元參考資料中的英國(guó)童謠、日本童謠等介紹給學(xué)生。 (5)啟發(fā)學(xué)生總結(jié) :你知道的童謠。什么是童謠 (歌曲體裁之一 )。以后在生活中注意積累，注意觀察，音樂(lè)在生活中是處處存在、緊密相連的。 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活。 隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。
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