人教版新課標(biāo)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)童謠教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-22 23:23本頁(yè)面
【正文】 隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。以后在生活中注意積累，注意觀察，音樂(lè)在生活中是處處存在、緊密相連的。 (5)啟發(fā)學(xué)生總結(jié) :你知道的童謠。將本單元的歌曲以各種形式表演。保護(hù)好他們的每一個(gè)想法。其他組的同學(xué)可以用拍手、拍 腿、跺腳，或用打擊樂(lè)器伴奏。 學(xué)生編歌詞每一段只有一句話。 啟發(fā)學(xué)生自己再編出《打花巴掌》的歌詞。唱一唱，拍一拍。前半拍自己拍，后半拍對(duì)拍。 介紹拍手說(shuō)歌謠。 教學(xué)過(guò)程 這一課是本單元的最后一課。聆聽(tīng)?zhēng)资淄鈬?guó)的童謠。 教學(xué)目標(biāo) 用多種方法說(shuō)（唱）兒歌。根據(jù)音的長(zhǎng)短、音色的不同，按聲部敲擊?；丶艺乙徽矣嘘P(guān)的歌謠、兒歌資料， 可以問(wèn)老人、大人，有關(guān)童謠演唱的錄音帶、書(shū)、歌曲都可以。 9 分組將幾首兒歌 (八小節(jié) )，一起以輪說(shuō)、輪奏、合奏的形式表演。 聽(tīng)錄音學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。將 “ 嘰哩咕魯 ” 說(shuō)得均勻。 提出十六分節(jié)奏的敲擊。 教師可以再說(shuō)一個(gè)歌謠 :并可用說(shuō)、跺腳、拍手的方法。 按學(xué)生的打擊樂(lè)器分出長(zhǎng)音組與短音組。我們加上會(huì)說(shuō)的歌謠或歌曲再試一次。教師選用一首歡快的樂(lè)曲學(xué)生隨音樂(lè)敲擊。訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。 在唱、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。自己制作打擊樂(lè)器。 活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。自己制作打擊樂(lè)器并帶到課上來(lái)。讓學(xué)生明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱 (說(shuō) )的短小兒歌，容易記憶，是受孩子們歡迎的一種歌曲體裁。 鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作再表演。開(kāi)始時(shí)，可讓其他同學(xué)扶持一下。三、四
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