蘇教版音樂二年級下冊生肖樂園教學設計-資料下載頁
2024-12-05 09:23本頁面
【導讀】活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。式截然不同的樂曲，讓學生充分感受音樂無窮的表現(xiàn)力。團結的力量，培養(yǎng)學生的互助協(xié)作能力。引導學生勇于參與各項音樂實踐活動，在活動中使學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。感受樂曲的音樂形象，對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。馬羊猴，雞狗豬；加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。雞唱天下白(哎)雞唱天下白。⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。編動作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學生小組內合作，找出有關老鼠和貓的兒歌，故事等。
【正文】 兵進行曲》自編動作進教室。 師：天早晨，同學們背著書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學唱一首新歌《小猴子有禮貌》。 導入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看（出示圖片），橋好高??！山 羊公公在橋上走起來搖搖晃晃的好危險??！ 欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠 節(jié)奏謠：山羊 公公 |年紀 老 |年 紀 | 老 — |白胡 子呦 |胸前 飄 |胸 前 | 飄 — |走起 路來 |左右 搖 |左 右 |搖 — |拄著 拐棍 |想過 橋 |想 過 |橋 — || 強調：“年 紀 老”“ 胸 前 飄 ” 的切分，“拄著 拐棍”的附點節(jié)奏。 小朋友邊聽邊拍手。 師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰） 請小朋友們邊學山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？ 學生在老師的指導下唱。（教師木魚伴奏） 師：請小朋友們想一 想小猴子看到這種情況應該怎么辦？ 小組討論?? 師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。 欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠 強調：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點節(jié)奏。 師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的） 請小朋友們邊學小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？ 學生在老師的指導下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快） 二、學新歌： 歌曲教學三部曲 A、第一遍：認真聽 教師操作：放錄音，帶領學生和著節(jié)奏拍手 生活動：聽、拍手 . B、第二遍：輕聲唱 教師操作：再放錄音 學生活動：輕聲唱 ,拍手。 C、第三遍 :邊表演邊唱 教師和學生一起唱一起表演 D、評比小星星、發(fā)獎。 三、小小擂臺賽〔動動〕 以小組為單位 ,比賽演唱歌曲《小猴子有禮貌》 .表演唱 ,力求有自己的內容 ,最好與別的組不一樣。
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