蘇教版音樂二年級下冊生肖樂園教學設計-展示頁
2024-12-17 09:23本頁面
【正文】 加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得快 (哎 ) 兔兒跳得 快。 小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。（讓小朋友聽《生肖故事》。 教學難點： 唱準 X 0 X|節(jié)奏 教學用具： 教學用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。 通過欣賞圣 .桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學生感受其音樂形象； 能根據采集到的動物音樂進行表演。 單元難點： 感受樂曲的音樂形象，對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。 鼓勵學生積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，通過歌表演，采集與分享等活動，讓學生體會團結的力量，培養(yǎng)學生的互助協(xié)作能力。 第一單元 生肖樂園 單元目標： 能熟練地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》、《小猴子有禮貌》，學會用輕松、活潑的聲音表現歌曲。 通過欣賞管弦樂《母雞與公雞》，歌曲《小龍人》、民樂合奏《金蛇狂舞》這三首表現形式截然不同的樂曲，讓學生充分感受音樂無窮的表現力。 單元重點： 引導學生勇于參與各項音樂實踐活動，在活動中使學生的音樂表現力和創(chuàng)造力得到提高。 第 一 課 時 教學內容： 唱：《十二生肖歌》 聽：《母雞與公雞》 采集與分享、歌表演 教學目標： 學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準 X 0 X|節(jié)奏。 教學重點： 學習用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。 教學過程： ㈠故事導入新課（媒體出示畫面） 你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。 [設計意圖：故事導入，激發(fā)小朋友的學習興趣，為下面的學習作鋪墊 ] ㈡讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂） 教師范讀：鼠?；ⅲ谬埳?； 馬羊猴，雞狗豬； 快到生肖樂園來； 唱歌跳舞樂一樂。 小朋友邊讀邊表演。 雞唱天下
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