【導(dǎo)讀】1.知識目標(biāo):認識毛細現(xiàn)象;了解毛細現(xiàn)象發(fā)生的條件和在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教給學(xué)生正確的觀察方法,養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。興趣,培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、積極探究、求實創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。彩紙、燒杯、水槽。本課雖然只有一個活動:想辦法讓水往上爬,但是卻包含兩個探?,F(xiàn)了一種記錄表:體現(xiàn)學(xué)生全面記錄實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象。自由活動中讓孩子們動。手設(shè)計一個可自動為花澆水的簡易裝置。拓展活動中則讓孩子們研究材料的孔隙大小與水爬。升的高低有什么關(guān)系。因課堂教學(xué)實際需要,我將整個板塊進行了大的調(diào)整:設(shè)計了。毛細現(xiàn)象給我們帶來的利和弊;拓展活動通過小制作的形式將課堂將探究活動持續(xù)到課下,達到使學(xué)生的興趣及各項能力持續(xù)發(fā)展。觀察,教師巡視指導(dǎo)。材料上升,這種現(xiàn)象被稱作為毛細現(xiàn)象。就會形成細微孔隙,就產(chǎn)生了毛細現(xiàn)象。題目的就是學(xué)以致用,讓孩子親自感受科學(xué)的魅力,培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。