青島版科學(xué)三上哪杯水熱教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 07:24本頁面
【導(dǎo)讀】圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄。今天我們來學(xué)習(xí)怎樣知道物體的溫度？學(xué)生根基自己已有經(jīng)驗，運用感官來進行判斷。學(xué)生閱讀資料卡，了解溫度以及溫度計的相關(guān)知識。物體的冷熱程度叫溫度。我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的單位是“攝氏度”，用“℃”來表示。用手拿著溫度計的上部。的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。等溫度計內(nèi)的液柱靜止后，讀。讀數(shù)時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液柱頂端相。報剛才的測量結(jié)果。教師適時地通過溫度計投影，結(jié)合釋放使學(xué)生認。學(xué)生經(jīng)過討論，實驗。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，設(shè)計并采用各種方式降低水的溫度。上，討論分析測量的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，使學(xué)生獲得新的認識。的預(yù)測進行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生想出：應(yīng)對一杯熱水進行實際測量。今后正確使用溫度計，解決生活中問題打好基礎(chǔ)。
【正文】 的欲望。教師提出：“熱水的溫度是怎樣變化的”問題，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗發(fā)表意見。 學(xué)生任意發(fā)表自己的看法，教師不給予否定或肯定，只是對學(xué)生的預(yù)測進行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生想出：應(yīng)對一杯熱水進行實際測量。在學(xué)生實際探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生相互交流探究的發(fā)現(xiàn)、體會。 板書設(shè)計： 6 哪杯水熱 物體的冷熱程度叫溫度 溫度計：玻璃管，玻璃泡，刻度 教學(xué)反思 本節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)，分組實驗等不同形式 ，使他們學(xué)會了正確地使用溫度計，滿足了他們的求知欲，為 今后正確使用溫度計，解決生活中問題打好基礎(chǔ)。
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