20xx秋青島版五四制科學(xué)三上23哪杯水更熱ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！溫度是什么？?物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”，用“℃”表示。用什么來測量它呢？溫度計(jì)原理是？?液體熱脹冷縮。?測量物體的溫度時，要根

2025-11-08 10:33

青島版科學(xué)三上哪杯水熱教案-資料下載頁

【總結(jié)】6、哪杯水熱【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元第六課【教學(xué)目標(biāo)】1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)。2、通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣；通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)，意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科學(xué)知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條件。3、認(rèn)識各種溫度計(jì)；

2025-11-25 20:43

青島版科學(xué)三上哪杯水多說課-資料下載頁

【總結(jié)】《哪杯水多》說課稿一、說教材教學(xué)內(nèi)容：青島版科學(xué)三年級（上）第二單元第三課時《哪杯水多》。本課以水為載體探究比較液體多少的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，體驗(yàn)到借助儀器測量比用感官判斷更準(zhǔn)確。教科書提示了探究活動所需要的材料：各種杯子、尺子等，意在提示學(xué)生課前準(zhǔn)備探究活動所需的材料。本課包括倆個活動：一、我們來比較，哪杯水多？二、怎

2025-11-29 04:37

20xx秋青島版五四制科學(xué)三上23哪杯水更熱word教案-資料下載頁

【總結(jié)】青島版三年級上冊科學(xué)教案6哪杯水熱一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣；通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)，意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認(rèn)識各種

2025-11-19 02:23

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案表格-資料下載頁

【總結(jié)】主備人張澤林備課時間第5周共2次第2次課題哪杯水多課時次序【教學(xué)目標(biāo)】：1、會進(jìn)行假設(shè)和猜想；學(xué)會正確使用量筒；會用量筒對水及其它液體進(jìn)行定量觀察、采集數(shù)據(jù)并作簡單記錄。2、知道怎樣比較物體的多少；知道使用測量工具觀察比感官更準(zhǔn)確、更有效。3、通過測

2025-11-10 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水多標(biāo)準(zhǔn)教案-資料下載頁

【總結(jié)】8哪杯水多教材分析：《科學(xué)》三年級上冊第二單元“我們怎么知道”是本冊教材集中體現(xiàn)“科學(xué)探究”方法理念的單元。其中“哪杯水多”一課排在本單元的第8課。編排意圖是：要求學(xué)生嘗試著把前面所學(xué)到的多種科學(xué)探究方法在本課中綜合運(yùn)用，并通過多種方法的比較，進(jìn)一步認(rèn)識到運(yùn)用工具測量比運(yùn)用感官觀察更準(zhǔn)確。學(xué)情分析學(xué)生在本單元的前四課已學(xué)習(xí)了感官

2025-11-10 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水多教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁

【總結(jié)】課題：8哪杯水多【教學(xué)內(nèi)容】：三年級上冊第二單元第8課【教學(xué)目標(biāo)】：；學(xué)會正確使用量筒；能用簡單的測量工具對液體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單的記錄。，并明確必須使用同一標(biāo)準(zhǔn)。知道人的感覺常常不夠準(zhǔn)確，于是科學(xué)需要借助儀器來測量。初步學(xué)會使用量筒，理解毫升的含義。；愿意合作與交流；由不同的測量工具意識到科學(xué)史不斷

2025-11-25 23:51

青島版科學(xué)三上哪杯水熱教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】6哪杯水熱教學(xué)目標(biāo)：1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣；通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)，意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條3、認(rèn)識各種問堆積；知道如何正確使用溫

2025-11-26 07:24

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案及反思-資料下載頁

【總結(jié)】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容:三年級上冊第二單元第8課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會正確使用量筒；知道使用量筒測量比用感官觀察更準(zhǔn)確2、會進(jìn)行猜想和假設(shè)；能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。；通過測量，體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；由不同的測量工具意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂于用學(xué)到的知識改善生活；養(yǎng)成細(xì)致觀察的科學(xué)態(tài)度。

2025-11-25 23:51

青島版科學(xué)三上哪杯水多教學(xué)案例-資料下載頁

【總結(jié)】《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：水是學(xué)生常見的物質(zhì)，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的物質(zhì)。水常常成為學(xué)生玩耍的對象，在玩耍中會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，產(chǎn)生很多與水有關(guān)系的問題?！赌谋唷芬徽n通過激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生的探究意識，使之發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，并能用科學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)問題，思考和分析問題。以“水”為載體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，探

2025-11-26 07:24

青島版科學(xué)三上哪杯水熱教案表格式-資料下載頁

【總結(jié)】課題6哪杯水熱課型科學(xué)總課時2教材簡析本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生著重認(rèn)識感官探究的方法、步驟。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊常見的物體入手，通過感官對物體進(jìn)行觀察，意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認(rèn)識物體是進(jìn)行科學(xué)探究不可缺少的重要方法。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：Δ難點(diǎn)：※方法知識與技能

2025-11-10 20:46

青島版科學(xué)三上哪杯水多表格式教案-資料下載頁

【總結(jié)】朱臺鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教.學(xué)案課題哪杯水多課型新授案序8教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道空氣也占據(jù)空間，空氣的體積可以被壓縮，被壓縮了空氣叫做壓縮空氣。壓縮空氣有彈性，以及壓縮空氣在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α獙W(xué)會做說明空氣的體積可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)1、理解空氣有體積和壓縮空

2025-11-10 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水多教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊第二單元第八課教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識量筒，并會用量筒進(jìn)行測量，同時認(rèn)識液體多少的單位“毫升”。、敢于實(shí)踐的精神，同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，初步體會創(chuàng)造的過程。、動手操作、語言表達(dá)及分析數(shù)據(jù)的能力。、享受美。教學(xué)重難點(diǎn)：量筒的使用，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教具學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備：

2025-11-10 23:41

青島版科學(xué)三上哪杯水熱表格式教案-資料下載頁

【總結(jié)】課題重難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量測量，記錄數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：怎樣正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度。教學(xué)目標(biāo)1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；2、通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣；通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)，意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科技知識和發(fā)

2025-11-10 20:46

青島版科學(xué)三上哪杯水多同課異構(gòu)聽課-資料下載頁

【總結(jié)】《哪杯水多》聽課有感《哪杯水多》三節(jié)同課異構(gòu)課，較好的達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)，采取多種方法，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦參與活動，每一節(jié)課都有不同程度的成功，對我也有很大的啟發(fā)。1、課堂教學(xué)中自制教具的重要性。在三節(jié)課中，每位老師都對教材上的教具進(jìn)行了創(chuàng)新，以此來服務(wù)于教學(xué)，尤其是李老師自制的教具，令人耳目一新，同時切合學(xué)生的思維，在

2025-11-26 02:05

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱課件5-文庫吧資料

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱課件5-展示頁

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱課件5-在線瀏覽

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱課件5-閱讀頁

青島版科學(xué)三上哪杯水更熱課件5(文件)