青島版科學(xué)三上哪杯水更熱教案及反思-資料下載頁
2024-11-19 20:46本頁面
【導(dǎo)讀】見物體的基本特征，知道了感官的作用。本課是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用溫度。展給人們的生產(chǎn)生活帶來的便利。律，有利于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)和探究技能的提高。利用儀器進(jìn)行定量觀察，可以使學(xué)生感受到儀器比感官更準(zhǔn)確。來說還是第一次。用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度。簡(jiǎn)單的表格等統(tǒng)計(jì)方法整理測(cè)量紀(jì)錄。發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條件。常見物體的溫度并作簡(jiǎn)單紀(jì)錄。各種溫度計(jì)、燒杯、熱水等。來研究《哪杯水更熱》。溫度就是用來表示物體的冷熱程度。我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫。度計(jì)，它的單位是“攝氏度”，用“℃”來表示。（能）同學(xué)們要注意溫度計(jì)要輕拿輕放。到用溫度計(jì)來測(cè)量溫度，再到讀寫溫度計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。有這樣學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)就水到渠成了。
【正文】 ： 此環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并滿足了學(xué)生的求知欲，為今后溫度計(jì)的使用、解決生活中遇到的問題打好基礎(chǔ)。 ] 五、回顧評(píng)價(jià) ，反饋收獲。 教師談話：同學(xué) 們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？哪 些體會(huì)？ 學(xué)生回答。教師要給予肯定與鼓勵(lì)。 教師小結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，都能夠全身心的投入到活動(dòng)中，認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，積極回答問題，課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)留意觀察，了解生活中的溫度計(jì)的應(yīng)用，并搜集不同種類的溫度計(jì)或相關(guān)資料。好下課！ [設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過回顧評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋，為課后的深入研究奠定了基礎(chǔ)。 ] 板書設(shè)計(jì)： 哪杯水更熱 溫度 冷熱 溫度計(jì) 攝氏度 ℃ 教學(xué)反思： 以懸念導(dǎo)課。本課開始我采用了提出問題 讓學(xué)生猜想的思路，這樣給學(xué)生留下了疑問 “用什么方法來測(cè)量哪杯水更熱呢？ ”從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)進(jìn)程環(huán)環(huán)相扣。在學(xué)習(xí)溫度計(jì)的環(huán)節(jié)中，從認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，到用溫度計(jì)來測(cè)量溫度，再到讀寫溫度計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。只有這樣學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)就水到渠成了。
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