20xx春人教版新起點英語五下unit5haveagreattriplet’scheck教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-10 17:58本頁面
【導(dǎo)讀】功能句，檢測學(xué)生能否綜合運用所學(xué)的語言知識，完成相關(guān)練習(xí)。報，讓其他學(xué)生一起欣賞。學(xué)生唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。教師先帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀本單元的詞匯，或讓學(xué)生分組讀一讀，學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片預(yù)測錄音內(nèi)容，回答教師的提問：Whoarethey?學(xué)生聽第二遍錄音，檢查自己的答案。全班討論并核對答案。學(xué)生聽第三遍錄音，嘗試記憶聽到的內(nèi)容。教師講解完成練習(xí)的要求：Circletheplaces,suchasGuizhou,theSummer. 邊講解邊在黑板上或大屏幕上用筆畫圈和直線，使學(xué)生明白underline的意思。教師請兩名學(xué)生朗讀短文，同時請其中一名學(xué)生將自己的答案放在投影上，ping-pongmatch,afterthematch...在講解fantastic—詞時，教師可邊出示一些圖片。學(xué)生結(jié)對或以小組為單位，嘗試以第三人稱形式復(fù)述短文中的兩段文字。例，用這些卡片上的信息創(chuàng)編對話。
【正文】 在黑板上，讓學(xué)生走下座位去尋找一位朋友，然后仿照對話范例，用這些卡片上的信息創(chuàng)編對話。 。 此時所有學(xué)生都不用再看卡片背面的文字，只欣賞圖片、完成展示。 D. Let’s write. 1. 學(xué)生仿照 B項文字，描寫自己的某次旅行活動。 Tip: 教師可根據(jù)學(xué)生情況，進行分層教學(xué)。對于語言較好的學(xué)生，教師可提議他們不僅要寫出自己在某地的所做所感，還要寫一寫所聞，對當?shù)氐娘L(fēng)土人情進行介紹，如： I went to Qinghai last summer vacation. First, I visited Qinghai Lake. It’s the biggest freshwater lake in Asia. Then I went to visit... 2. 學(xué)生結(jié)對，相互欣賞對方的介紹，并相互檢查，用鉛筆標出認為需要修改的地方。 3. 教師展示部分優(yōu)秀的作品，同時與學(xué)生一起修改帶有典型錯誤的文字和句子。 4. 學(xué)生根據(jù)教師的講解修改自己的短文。 5. 教師將寫好的短文張貼在黑板上或教室四周墻壁上。全班學(xué)生走下座位，欣賞他人的短文。 【教學(xué)反思】
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