【導(dǎo)讀】律拼讀出其他一些規(guī)則動(dòng)詞的過去時(shí)形式。學(xué)生打開課本,看A項(xiàng)練習(xí)中的單詞,然后試著讀一讀。學(xué)生結(jié)對(duì),再試著讀一讀。教師再次播放錄音,讓學(xué)生跟讀。家一起總結(jié)發(fā)音規(guī)律。教師請(qǐng)班集中需要特別關(guān)注的學(xué)生讀一讀這些單詞,以確保他們掌握了。如果學(xué)生也有好方。若可行的話,可在班集活動(dòng)中推廣。每次由二至四名學(xué)生參與,先聽教師或其他同學(xué)說單詞(教師。先說兩個(gè),之后由學(xué)生說,所說單詞從A項(xiàng)里選擇),聽到后馬上用筆寫下來,寫得最快、最正確的學(xué)生得一分。之后各組成員在自己。小組內(nèi)討論,將每人想到的含有該讀音的字母組合的其他單詞寫在紙上。他小組接著展示,最后看看哪個(gè)組寫下的單詞最多。