20xx春人教版新起點英語五下unit6growinguplet’scheck教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-28 23:05本頁面
【導(dǎo)讀】功能句，檢測學(xué)生能否綜合運用所學(xué)的知識，完成相關(guān)練習(xí)。教師快速閃現(xiàn)詞卡，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯。學(xué)生結(jié)對，相互介紹自己的成長故事。識和技能等方面的梳理的同時，更要注重對學(xué)習(xí)方法的梳理和總結(jié)。學(xué)生結(jié)對，討論自己從圖中了解到的信息。答形式核對答案，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。師根據(jù)情況進(jìn)行板書。以滿足不同學(xué)生的需求。同樣，教師也要關(guān)注學(xué)生書寫的規(guī)范性、準(zhǔn)確性及流暢。學(xué)生可為自己所在的小組贏得一分，最后比比哪組學(xué)生的得分最多。
【正文】 生對其表現(xiàn)進(jìn)行評價。 D. Let’s write. 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀此項所設(shè)置的語言情境，然后根據(jù)情況進(jìn)行分層教學(xué)，引導(dǎo)更高層次的學(xué)生補(bǔ)充其他的時間線索， 如： When I was ... years old? 等等。教師根據(jù)情況進(jìn)行板書。 2. 學(xué)生結(jié)對，按照提示先進(jìn)行口頭描述。 3. 學(xué)生在充分口頭描述的基礎(chǔ)上，完成句子填寫任務(wù)。必要時教師可以提供一些語言方面的支持。 4. 學(xué)生結(jié)對，相互檢查填寫內(nèi)容是 否合理，書寫是否規(guī)范整齊。 Tip: 教師要關(guān)注學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性和層次性，任務(wù)的布置要體現(xiàn)出層次，以滿足不同學(xué)生的需求。同樣，教師也要關(guān)注學(xué)生書寫的規(guī)范性、準(zhǔn)確性及流暢性等問題。 備選活動 在詞匯復(fù)習(xí)活動中，教師可讓學(xué)生先朗讀一遍所有詞卡上的單詞，然后在朗讀第二遍時，考考學(xué)生的記憶力，即：在出示并讓學(xué)生說出頭一張詞卡上的單詞時，教師不急于出示下一張詞卡，而是讓學(xué)生憑記憶說出這張卡片上的單詞。說對的學(xué)生可為自己所在的小組贏得一分，最后比比哪組學(xué)生的得分最多。 【教學(xué)反思】
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