粵教版選修扼住命運的咽喉教案-資料下載頁
2024-11-19 17:51本頁面
【導讀】第一組：查貝多芬1770——1802年間的生平經歷，奇聞軼事。播放《命運交響曲》。性與致命性，從中也可以看出貝多芬一生的苦難與奮斗。貝多芬一生與命運的搏斗在短短幾百字的精妙獨特的相貌描寫中體。自身的遭遇作出的反應，如9、10的獨白出現(xiàn)在耳聾之后。
【正文】 理解、 深沉的思考和獨到的詮釋，飽含著他對貝多芬的深沉的感情。大家一起讀一下。 同樣的第 12 段，也是一個評議的段落，作者對貝多芬的愛情觀表明了他的褒貶立場，蘊涵了他的濃郁情感。大家讀，然后請同學從這個角度分析一下。 傳記的這個特點我們有同學能體會： 生：羅曼羅蘭沒有拘泥于一般傳記的俗套和冷漠，而是在傳中注入了濃厚的主觀色彩，字句間充滿了自己對貝多芬的強烈感情。他以貝多芬的好朋友、知音、當事者的身份來敘述。 傳記特點二：作者對傳主的評說議論與抒情緊密結合。全文籠罩著濃郁的情感和深沉的哲思。 從貝多芬對羅曼的影響來時 體會羅曼的感情。 “曾經在人生的戰(zhàn)場上屢次撐持我的貝多芬”“我跪著，由他強有力的手攙扶起來” 所以作者評議是飽含情感的。 板書：評：飽含感情，展現(xiàn)傳主的精神風貌。 作者這種飽含情感的評議有時會夾在敘述當中，與貝多芬的獨白相配合，產生巨大的震撼力，這就是大家自讀時感受到的第 1 14段。師讀開頭敘述，眾讀評議，讀獨白。 自我總結怎樣寫好人物評傳 這篇評傳是非常成功的?，F(xiàn)在如果讓你寫一篇人物評傳，你能總結出寫好評傳的幾個要點嗎？ 怎樣寫好人物評傳： （ 1）選擇真實的材料，抓住傳主的特點，通過敘述、描寫、評 議揭示其特有的精神面貌。 （ 2）恰當引用人物自白，真實細膩地表現(xiàn)人物的內心。 （ 3）在評價客觀公正的前提下，融入作者自身濃郁的情感，使傳主的精神更好的感染讀者。 （五） 結束語 感激偉大的傳記作家羅曼羅蘭通過這篇優(yōu)秀的評傳，把一個偉大的靈魂展現(xiàn)在我們面前。相信通過學習我們對貝多芬已有了更深的認識。在貝多芬的心里，音樂藝術就是他的全部，在他的遺囑中，他說：“是藝術，就只是藝術留住了我。??！在我尚未感到把我的使命全部完成之前，我覺得我是不能離開這個世界的?！彼终f“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示??誰能 參透我的音樂的意義，便能超脫尋常人無法振拔的苦難?！毕旅嫖覀冊俅温犞睹\》這首曲子來結束今天的學習。 （六）布置課外作業(yè) 選擇你喜歡的一個成就突出的音樂人，用自己的理解與感受，以自己的視角為他寫一篇評傳文章， 1500字左右。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1