20xx春教科版科學(xué)六上44種類繁多的動物word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 14:21本頁面
【導(dǎo)讀】“生物的多樣性”中的第四課，包括三個主要活動。一方面激活學(xué)生關(guān)。根據(jù)身體內(nèi)是否有脊柱，科學(xué)家將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。根據(jù)動物的身體特征，科學(xué)家又將脊椎動物分為哺乳類、鳥類、魚類、兩棲類和爬行類；蝸牛是軟體動物，蜻蜓、螞蟻等昆蟲是節(jié)肢動物。學(xué)生比較熟悉的。所以教科書安排了根據(jù)所提供的動物標(biāo)準(zhǔn)給這幾類動物增加新成員的活動，力，構(gòu)建動物是多種多樣的認(rèn)識，同時為初中生物分類學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。據(jù)六年級學(xué)生的經(jīng)驗和思維特點(diǎn)，他們理解鳥、狗、魚等動物是脊椎動物是完全可以做到的。讓學(xué)生欣賞并感受到大自然因動物的多樣而美麗。2．能夠說出一些脊椎動物和無脊椎動物的名稱。椎動物進(jìn)行進(jìn)一步的分類。學(xué)生自行從種類繁多的動物學(xué)習(xí)網(wǎng)站上考察，下載有關(guān)的文字和圖象，并。2．教學(xué)以小組研究和網(wǎng)站研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。習(xí)的內(nèi)容，把重點(diǎn)部分讀一讀，并按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【正文】 中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題，搜集、整理和表達(dá)信息的能力；總結(jié)概括知識要點(diǎn)的能力，盤點(diǎn)、梳理本課的知識脈絡(luò)，并且學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽。】 通過前面的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生不僅知道了脊椎動物和無脊椎動物可以進(jìn)一步劃分，而且還知道劃分之后這些動物的主要特征。接下來，我們就根據(jù)這些主要特征，給《練習(xí)分類》中的動物進(jìn)行更細(xì)致的分類，然后再給每類動物增添一些新的成員，匯報交流并說明理由。 【設(shè)計意圖：根據(jù)這四類動物的主要特征，給動物進(jìn)行第三次分類，鍛煉學(xué)生新知識運(yùn)用能力。運(yùn)用這四類動物的主要特征，給動物增添新的成員，鞏固掌握到的知識點(diǎn)，同時也讓學(xué)生再次感受動物的種類繁多?！? 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)延伸 種類繁多的動物組成了美麗的大自然，如果學(xué)生還想了解關(guān) 于動物的其他方面的知識在我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站上就有一些資源，（走進(jìn)動物、動物解密、動物文化、 動物影像、 動物之最、珍愛動物和拓展空間等），或利用搜索引擎到其他網(wǎng)站查找自己感興趣的內(nèi)容。 珍愛動物 這么多的動物讓我們目不暇接，到目前為止，人們已發(fā)現(xiàn)的動物種類有 150 多萬種，這再一次見證了動物的種類繁多。我們今天認(rèn)識的只是極小的一部分， 老師也給它們增添了一些新成員。它們有：朱鹮、白鰭豚、金絲猴、藏羚羊、華南虎 ?? 我之所以把它們添加進(jìn)來，其實是想告訴大家，它們是一些瀕臨滅絕的動物代表。由于環(huán)境的改變 和人為的非法獵殺，全世界每天有大約 75 個物種滅絕，每 1 小時就有 3 個物種被貼上死亡的標(biāo)簽，按這個速度下去，如果我們不保護(hù)動物，在不久的將來，這些動物就要滅絕了。請不要忘記野生動物滅絕之時，就是人類災(zāi)難來臨之際。 種類繁多的動物使我們的世界充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿了愛，讓我們一起行動起來珍愛動物、保護(hù)動物！ 【設(shè)計意圖：課堂不僅是學(xué)生掌握知識、解決問題的地方，更是讓學(xué)生接受情感教育的地方。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道動物種類雖然很多，但為了我們的生存和自然的生態(tài)平衡，也應(yīng)該主動保護(hù)動物。】 我的說課到此結(jié)束，謝謝。
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