20xx秋人教版音樂(lè)五上第二單元手拉手，地球村-資料下載頁(yè)
2024-11-19 12:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】級(jí)上冊(cè)第五單元《綠色暢想》中的一首歌曲。歌曲由兩個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末輔以擊掌或用打。擊樂(lè)器演奏，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣。歌曲所需表達(dá)情感的點(diǎn)題之句。奏、歌曲情感把握，還是在二聲部合唱的配合上都有較好的基礎(chǔ)。歌曲《手拉手，地球村》中穿插的節(jié)奏伴奏及第二樂(lè)段的二聲部。合唱正迎合了這個(gè)年齡段的孩子好勝、富有挑戰(zhàn)性的心理特點(diǎn)。體感受，獨(dú)立思考，小組合作，自主學(xué)習(xí)完成。川等氣象給地球所帶來(lái)的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。l、以互補(bǔ)為原則，讓同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)伙伴。
【正文】 球村》來(lái)表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。 2．學(xué)生能意識(shí)到地球環(huán)境的危機(jī)，并在聽賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂(lè)所表達(dá)的“地球的美 ”，從而喜愛(ài)地球，愿意保護(hù)地球。 教學(xué)重點(diǎn) （ 1） 學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》 。 （ 2） 在各種教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一 . 課件導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來(lái)看一個(gè)片斷。（放映有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來(lái)的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。） ２ 看完談下感受，引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。 ３．師：地球?yàn)槭裁磿?huì)遭到這 些災(zāi)害呢？ 二、 保護(hù)地球 —— 演唱歌曲《手拉手，保護(hù)地球》 師：地球是我們生活的家園，我們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害，甚至毀滅，面對(duì)這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道我們等待這些災(zāi)害的到來(lái)嗎？不，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們一起齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)地球吧！ 1. 說(shuō)出我們的愿望 —— 歌詞教學(xué) 激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己保護(hù)地球的想法。 以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說(shuō)成第一部分 歌詞。 師生合作念歌詞（老師念括號(hào)里的部分） 3/4 0 0 ∣ . ∣ | 生：彎 彎 腰 丨撿 .回 一個(gè) 希 | 望 師：（真 棒） | 0 0 ∣ . ∣ | 生：手 拉 手 丨撿 .出 一個(gè) 太 丨 陽(yáng) （你真 棒）| 0 | 0 . | | 希望的 太 | 陽(yáng) 就是 我 | 們 （真 棒） | 綠色的 長(zhǎng) | 河 就是 我 | 們 （真 棒） | | 0 | . | || 我們把地球 | 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮?。阏姘簦﹟|
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