20xx秋人教版音樂(lè)六上第二單元牧歌-資料下載頁(yè)
2024-11-18 19:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】調(diào)悠長(zhǎng)，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢(shì)寬廣。作者瞿希賢根據(jù)海默的詞，不同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應(yīng)，加上濃郁和諧的和。聲效果，使音樂(lè)的內(nèi)涵更為充實(shí)，意境得到升華。們的普遍喜愛(ài)，并成為無(wú)伴奏合唱的珍品。本課教學(xué)運(yùn)用《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念，以音樂(lè)審美為核心，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情景，進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。的人聲美與豐富的和聲效果。內(nèi)蒙民歌大體可分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚(yáng)，的聲樂(lè)演唱形式，就叫無(wú)伴奏合唱。2）你們更喜歡哪一首《牧歌》呢？盡上自己的能力，選擇其中的一項(xiàng)任務(wù)完成。來(lái)快樂(lè)，自豪感，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【正文】 、自由的民族） 師：那你喜歡這個(gè)民族嗎？讓我們一起再次來(lái)感受一下這種美麗寬廣、幸福自由的感覺(jué)。（復(fù)聽(tīng)歌曲） 三、舞蹈片段欣賞《牧歌》，目的是讓學(xué) 生在欣賞舞蹈的基礎(chǔ)上再次來(lái)體會(huì)歌曲的意境美。 師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首《牧歌》的舞蹈請(qǐng)大家欣賞。 師：你們還想說(shuō)些什么？（學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解） 小結(jié)：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)加上優(yōu)美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。 四、小創(chuàng)作：目的是讓學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)情感。 師：同學(xué)們，看你們這么喜歡這首歌曲，我有個(gè)提議，為《牧歌》盡上自己的能力，選擇其中的一項(xiàng)任務(wù)完成。 （視屏） 編一段歌詞 寫(xiě)一篇短文 畫(huà)一幅美圖 在創(chuàng)作過(guò)程中，老師不停地放《牧歌》音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。 五、評(píng)展： 提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在自己的作品中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)快樂(lè)，自豪感，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
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