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中班科學(xué)區(qū)教案40篇-資料下載頁

2025-08-06 15:41本頁面
  

【正文】 不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。 第 25篇、中班科學(xué)活動(dòng)泥巴真好玩教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.喜歡玩泥,能愉快地學(xué)做泥球。 2.了解泥的顯著特征,感受濕泥的粘性。 3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒 對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 用細(xì)泥鋪成一泥地,人手一瓶水,(上面開一小孔)一個(gè)小盆,圍兜,各種泥制品等。 活動(dòng)過程: 一.觀察感受干泥 1.帶幼兒到泥地前,一起來玩泥巴。 2.引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,抓把泥吹一吹,用腳在泥里踩一踩,比較不同。(知道干泥是松松的,軟軟的。) 二.嘗試做泥球 1.讓幼兒自己嘗試做泥球,發(fā)現(xiàn)做不成泥球,引出要加水。(將水放在一邊,不做提醒。) 2.幼兒加水繼續(xù)嘗試,觀察幼兒是否加了適量的水。(不做指導(dǎo))允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。 3.請做成的幼兒來演示,講解用什么 辦法,如何做成泥球。 4.請幼兒用語言講述如何做成泥球,教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過量的水引導(dǎo)幼兒觀察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水,才能做成泥球。 5.幼兒再次嘗試:教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上,粘在一起。 42 6.請幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里,比一比,看一看誰做的泥球最多,最圓。 三.嘗試討論 1.你還在哪里看見過泥什么東西長在泥里的 2.泥可以做泥球,種樹,花,西瓜等東西以外,還可以做什么 (讓幼兒欣賞泥娃娃,泥做的花盆,磚等) 四.延伸活動(dòng) 1.請小朋友回家去一 起和爸爸媽媽媽找一找,還有什么別的東西是用泥做的,帶來給小朋友看。 2.引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。 活動(dòng)反思: 通過孩子動(dòng)手操作,自我展示,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力,語言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動(dòng)過程中盡情的玩,盡情的做,體會(huì)成功的樂趣。 第 26篇、中班科學(xué)活動(dòng)胖胖喝進(jìn)了鹽酸教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。 積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活 中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)重難點(diǎn): 活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事 活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù) 活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片若干情境表演胖胖喝進(jìn)了鹽酸 活動(dòng)過程: 一、情境表演 胖胖喝進(jìn)了鹽酸胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的 43 中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有飲料,捧起雪碧瓶就喝了起來十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī) 院工作,而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。 二、討論活動(dòng) 胖胖為什么會(huì)生病 我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做 小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。 三、看幾副安全教育的圖片 圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨 圖片二:一個(gè)人在摸插座 圖片三:陌生人敲門馬上把門打開 說說他們做得對嗎為什么那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣 做 活動(dòng)反思: 本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。 44 第 27篇、中班科學(xué)活動(dòng)大怪手車教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。 2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 3在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔 細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 4學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 5發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄音磁帶 活動(dòng)過程: 1講述故事《威威愛大怪手車》。 教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀(教師講述故事)提問:故事里的大怪手車到底是什么車(挖土車)除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車 2教師和小朋友們玩猜謎的游戲。 小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目, 然后回答這是什么車明白了嗎好,現(xiàn)在請聽題。――下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車(灑水車)――大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車(垃圾車)――長長一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請問這是什么車(火車)――用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)――要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)――搬家時(shí)會(huì)用 45 到的車子。(卡車)――你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)――抓壞人的時(shí)候, 警察就會(huì)開著它出來。(警車)――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(游覽車)――可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)――撥打電話 119,開來的是什么車――撥打 120,開來的是什么車――那 110呢 3聽聲音,辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車(放錄音) 4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。 教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng) 該怎么樣(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣(停下來)黃燈亮了又該怎樣(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍) 嘀嘀嘀,汽車叫, 汽車來了我讓道, 過馬路,東西瞧, 走路要走人行道, 不玩耍,不亂跑, 安全第一我知道, 紅燈停、綠燈行, 遵守規(guī)則別忘掉。 5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍) 6聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。 教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧! 46 7結(jié)束。 活動(dòng)反思: 幼兒對科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積 累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶蓋,給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。 第 28篇、中班科學(xué)活動(dòng)竹子和稱砣教案反思 活動(dòng)目標(biāo): ⒈讓幼兒通過親自參與活動(dòng),知道自己身高、體重的變化,懂得自己的身體是在不斷生長的。 ⒉培養(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自 己的身體變化,發(fā)展自我意識(shí)。 ⒊學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 ⒋在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 ⒌激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒入園時(shí)的身長圖和體重表。 活動(dòng)過程: (一 )出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表,引起幼兒觀察,并進(jìn)行討論。 ⒈這些圖片上的娃娃是誰(貼有照片的幼兒外形 ) ⒉上面有些什么 (表示身高的竹子和體重的小稱砣 ) 小結(jié):這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高,稱體重的表,上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。 (二 )通過操作活 動(dòng)對比,讓幼兒感知其中變 47 化,了解自己在長大。 ⒈小朋友,現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化 ⒉請幼兒現(xiàn)場量身高稱體重,再貼上表示身高的竹子和小稱砣。 ⒊請幼兒在觀察對比,了解其中變化。 小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越長越高,說明小朋友長高了,小稱砣越來越多,說明小朋友變重了。我們長大了。 (三 )通過討論,知道我們長大了,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。 現(xiàn)在,我們長大了,在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng) (從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論 ) 小結(jié):我們長大了,學(xué)會(huì)自己吃飯,能高高興興上 幼兒園,會(huì)講故事,會(huì)念兒歌,拍皮球,玩各種游戲,今后我們還會(huì)長大,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。 (四 )親子活動(dòng) 建議家長在家中一角,為孩子做兩顆生長樹,一棵記錄身高的變化,一棵記錄體重的變化,并定期為孩子測量。 活動(dòng)評價(jià): ⒈知道自己在不斷地長大; ⒉逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。 活動(dòng)反思: 新《綱要》強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本 活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā) 48 了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 第 29篇、中班科學(xué)怎樣讓球動(dòng)起來教案反思一、活動(dòng)目標(biāo): 能積極嘗試,創(chuàng)造性的想出多種讓球動(dòng)起來的方法。 能大膽的交流自己的想法。 體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功感。 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 刺猬球若干;輔助材料(盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、 小棒等)三、活動(dòng)過程: 引發(fā)興趣。(出示一只刺猬。)這只刺猬球是什么樣子的像什么 實(shí)錄: A、圓圓的,像大西瓜。 B、有點(diǎn)像點(diǎn)心店里做的大饅頭。 C、像一個(gè)圓圓的山洞。 D、像轉(zhuǎn)動(dòng)的汽車輪子。 E、像一只只蜂巢。 F、還像天掛的月亮。 評析:在幼兒的生活中,像球一樣圓溜溜的東西實(shí)在是太多了。因此,幼兒的想象空間很大,他們想出了各種各樣的東西,充分滿足了他們想象表達(dá)、大膽創(chuàng)造的愿望。 猜測當(dāng)球動(dòng)起來的方法。 引導(dǎo)語:這只小刺猬球一動(dòng)也不動(dòng),如果不用手來幫忙,你有什么辦法可以讓刺猬 球動(dòng)起來呢 ( 1)幼兒猜測( 2)幼兒交流自己的猜測、想法。 實(shí)錄: 幼 1:我可以用嘴吹。 幼 2:我可以用頭頂。 49 幼 3:我想用手拍桌子。 幼 4:我想用腳踢。評析:雖然是猜測,幼兒的想法并不一定正確,但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒敢于想象,敢于發(fā)表自己的意見和想法。 驗(yàn)證想法。 幼兒人手一只刺猬球,進(jìn)行驗(yàn)證。教師巡回觀察、指導(dǎo)。 ( 1)觀察每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作情況。 ( 2)詢問個(gè)別幼兒的想法。 交流討論。 請幼兒大膽的表示、交流自己的實(shí)驗(yàn)過程。 實(shí)錄: 幼 1:我是用大拇指 和食指彈了一下,球就動(dòng)了。 幼 2:我是用頭來頂球的。 幼 3:我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會(huì)動(dòng)的。 幼 4:我是用手當(dāng)扇子扇風(fēng),球有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)。評析:在探索讓球動(dòng)起來的活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同,他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗(yàn)證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法,可見,孩子們探索的欲望很強(qiáng)烈。 借助輔助材料探索讓球動(dòng)起來的方法。 剛才小朋友都是借助身體進(jìn)行的,如果不直接用我們的身體,而是借助其他的物品,你會(huì)怎樣讓你的刺猬球 動(dòng)起來呢 教師提供百寶箱,鼓勵(lì)幼兒借助其他物品進(jìn)行。 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn)。 幼 1:我把球放在網(wǎng)兜里,用力甩,球也會(huì)跟著轉(zhuǎn)圈。 幼 2:我用小棒子推著小球走的。 幼 3:我把球放在半只雪碧瓶中, 50 我用兩只手來回的轉(zhuǎn)瓶口,球也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。 幼 4:我是用吸管吹的。 枰析:在借助其他物體探索讓球動(dòng)起來的活動(dòng)中,孩子們探索的欲望更強(qiáng)烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料,積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴,有的孩子還與同伴合作,如一起用墊板扇球,這樣風(fēng)力大些,球就動(dòng)了起來。 四、活 動(dòng)后的反思: 本次活動(dòng)中孩子們思維活躍,積極性高,探索的欲望強(qiáng)烈,創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出,活動(dòng)取得了較好的效果。 第 30篇、中班科學(xué)誰來保護(hù)我的寶寶教案活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:《綱要》要求我們要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動(dòng)的主題,強(qiáng)調(diào)教師要尊重和滿足幼兒的需要,鼓勵(lì)幼兒與周圍環(huán)境發(fā)生有意義的互動(dòng)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)聰明的烏龜中,班上幼兒在觀察烏龜時(shí),一幼兒自豪地介紹說:烏龜?shù)臍び灿驳模怯姓l來吃它,它就會(huì)把身體全縮在里面 !,孩子們的注意力開始轉(zhuǎn)移到動(dòng)物怎樣保護(hù)自己這一個(gè)問題上。作為時(shí)刻關(guān)注幼兒的我,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣 點(diǎn)所在,開展了與之相應(yīng)的活動(dòng)誰來保護(hù)我的寶寶。該活動(dòng)把《綱要》的要求和做中學(xué)的理念比較好的結(jié)合起來,兩者互相促進(jìn)?;顒?dòng)中給足幼兒自由的時(shí)間和空間,提供豐富的材料,鼓勵(lì)他們提出問題,研究問題
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