【正文】 現(xiàn)的原那么，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)油和水的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜測(cè)的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)到達(dá)教育目標(biāo)。 56 第 15篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小蝌蚪變青蛙教案 (附教學(xué) 反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 開學(xué)初上課的時(shí)候講在家吃什么的時(shí)候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起來(lái)說(shuō)老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。聽到這樣的答復(fù)讓我想要激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感因此我開展此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 。 。 。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程 教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟 活動(dòng)準(zhǔn)備 小蝌蚪成長(zhǎng)過程操作卡〔人手一份〕 多媒體課件 活動(dòng)過程 一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 57 〔 1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢 〔頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿〕 〔 2〕它有什么本領(lǐng)呢 〔捉害蟲〕 〔 3〕想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí) 二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。 〔 1〕引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。 〔 2〕 幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。 三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。 四、總結(jié) 師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。 五、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。 58 教學(xué)反思 一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直 觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)憂會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。 二、缺乏之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。 第 16篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小種子發(fā)芽教案 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。 知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。 59 知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽(yáng)光、空氣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 開展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 黑板畫種子發(fā)芽過程。 花盆、種子；空紙殼箱 活動(dòng)過程 老師實(shí)驗(yàn)；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。 提問：這粒種子能發(fā)芽嗎為什么 小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽(yáng)光。 提問：如果把這盆放入冰箱里會(huì)發(fā)芽嗎 小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。 師：如果有了陽(yáng)光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎對(duì)了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會(huì)長(zhǎng)大。 師：你知道種子是怎樣長(zhǎng)大成一株植物的嗎老師出示黑板畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長(zhǎng)大的過程長(zhǎng)大。 60 小結(jié)：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽(yáng)光。 游戲： ?種子發(fā)芽 ?，用肢體語(yǔ)言演示植物生長(zhǎng)過程。 活動(dòng)延伸 老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。 第 17篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：夏天教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)意圖 夏天到來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽(yáng)的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。 活動(dòng)目標(biāo) 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣，嘗試仿編兒歌。 初步了解幾種夏天防曬、保 護(hù)皮膚的方法。 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 61 活動(dòng)準(zhǔn)備 一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。 ?夏天防曬好方法 ?教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程 猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng)，豐收需要它幫助。 感受夏天太陽(yáng)的火辣。 〔 1〕談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了〔夏天來(lái)到了〕如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺〔很熱〕你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方〔照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋 房子的人身上等〕幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。 請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌 ?夏天的太陽(yáng)很頑皮 ?，感知太陽(yáng)的熱量。 〔 1〕出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的興趣。 夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人 〔 2〕教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌 ?夏天的太陽(yáng)很頑皮 ?。 62 提問：詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢 〔 3〕教師演示教具，幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作〔比方：游泳、爬上、騎車等〕 〔 4〕一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。 提問：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢〔教師整理后〕 夏天的太陽(yáng)很頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 刷刷蓋房的人， 刷刷買菜的人， 刷刷種地的人， 刷刷割麥子的人。 室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。 帶著幼兒來(lái)到戶外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒?！苍陉?yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久?！辰處煂焊柚械慕?63 色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷 ***，刷的 ***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。 了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 〔 1〕引導(dǎo)幼兒討論： 提問：剛剛你在外面感覺怎么樣〔曬得火辣辣的〕如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣〔曬壞皮膚〕 〔 2〕夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。 啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由答復(fù)。 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法 教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。 結(jié)束局部：請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽。 活動(dòng)反思 因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：火辣辣的，孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的 64 思維，使語(yǔ)言表達(dá)能力得到開展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。 第 18篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)菊花教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 秋天到了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來(lái)玩，小朋友們玩得很快樂卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊 花很感興趣時(shí)，開展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征〔菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀〕和用途。 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)花草的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征； 65 難點(diǎn)：使幼兒初步掌 握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成保護(hù)花草的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝； 印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕 干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。 活動(dòng)過程 一、看卡片、找菊花 師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎那就請(qǐng)每個(gè)小朋友把桌子上的卡片翻過來(lái)，看看卡片上畫的是什么〔花、葉子〕對(duì)了，上面畫的是花和葉子，老師想請(qǐng)小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找 到后，就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對(duì)最快。〔幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上〕。 二、認(rèn)識(shí)菊花 認(rèn)識(shí)花 問：你們是怎么找到這些花的呢 66 答：根據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。 問：哪個(gè)小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花 答：菊花。 師：我們都找對(duì)了嗎請(qǐng)小朋友先把剛剛老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)兒。 問：菊花的中間是什么顏色除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色 答：紅的、紫的。 問：菊花的中間是什么顏色長(zhǎng)得怎么樣 答：黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的。 問：菊花像什么 答：像毛線團(tuán)，像分開的桔子。 問：菊花是一樣大小嗎 答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。 老師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕 問：你們也想聞花嗎就請(qǐng)小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了〔清香味〕。 67 小結(jié)：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有。有。還有。；菊花的形狀也很多。有的像。有的像。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。 認(rèn)識(shí)葉。 問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的 答：綠色的。 問：菊花的葉子是什么樣子的 答：葉子的邊是彎彎曲曲的。 認(rèn)識(shí)莖和根。 問：花和葉子是長(zhǎng)在什么上的是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢 答：花和葉子都是長(zhǎng)在莖上的。 問：莖是什么樣的 答：長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的。 問：菊花有沒有根怎么我們看不到根呢沒有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎 答：菊花有根，根是長(zhǎng)在土里的，沒有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。 教師小結(jié)：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊 68 花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長(zhǎng)不大。 菊花的功用 菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎 〔菊花茶、藥?！? 品嘗菊花茶 〔 1〕讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么〔干菊花〕這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。 〔 2〕〔老師給幼兒沖水 〕問：看看干菊花變了嗎變成什么樣子你們聞到了什么味兒〔清香味〕 老師嘗菊花把戲，集中幼兒的注意力。 師：你們也想嘗一嘗嗎水很燙，請(qǐng)小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸? 教學(xué)反思 通過這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比擬到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。 69 第 19篇、中班科學(xué)活動(dòng)月亮的變化教案反思 設(shè)計(jì)理念： 月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的 變化，我們采用了生動(dòng)形象地 PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。 幼兒對(duì)自然的變化規(guī)律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對(duì)這樣一節(jié)科學(xué)課，幼兒會(huì)很感興趣的。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。 學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。 難點(diǎn)：幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 70 活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。 活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲 ?月