【正文】 選一個(gè)生蛋或者熟蛋放在鹽水里，看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生 ?！灿變翰僮鳎^察生蛋與熟蛋在鹽水里的結(jié)果〕 誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了用鹽水區(qū)分生蛋與熟蛋的秘密了〔幼兒交流觀察結(jié)果〕 教師小結(jié)：熟雞蛋放在鹽水里會(huì)浮起來(lái)，生雞蛋會(huì)沉下去?！步處熢谟涗洷砩嫌涗洝? 〔評(píng)析：再一次給予幼兒探究發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在寬松的氣氛中與同伴一起合作，幼幼互動(dòng)，生動(dòng)有趣，使孩子真正的做活動(dòng)的主人，最終他們用過(guò)自己的操作、觀察和講述，掌握了用鹽水區(qū)分生熟蛋的方法〕 延伸活動(dòng)： 除了用轉(zhuǎn)圈和放在鹽水里的兩種方法區(qū)分生蛋熟蛋，你還有什么方法能區(qū)分熟蛋和生蛋嗎〔搖一搖；聽(tīng)一聽(tīng)，用手電筒 照一照等〕。你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽有什么好的方法，然后和爸爸媽媽一起試一試。 43 〔評(píng)析：激發(fā)幼兒持續(xù)探究的欲望，將幼兒的探究不斷的引向深入?！? 活動(dòng)反思： ?生蛋熟蛋 ?這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，最后又效勞于生活?；顒?dòng)中注重表達(dá)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，表達(dá)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識(shí)的過(guò)程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過(guò)程。 在一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題情景中，我放手讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子們運(yùn)用多種感官來(lái)觀察、探索、實(shí)踐，如：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 、敲一敲、剝一剝等，這樣幼兒能全身心地投入到活動(dòng)中，會(huì)因自己的成功發(fā)現(xiàn)而增強(qiáng)自信心，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)探索操作，每個(gè)人都有了自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，因此在小結(jié)區(qū)分生蛋熟蛋時(shí)，師幼共同小結(jié)，采用了記錄的方法，用形象的標(biāo)記記錄展現(xiàn)了生熟蛋旋轉(zhuǎn)的快慢，生熟蛋在鹽水中的沉與浮，將抽象的知識(shí)形象化，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。 第 21篇、中班科學(xué)活動(dòng)肥皂變變變教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。 44 能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過(guò)活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小組操作用具： A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。 B、用過(guò)的外表光滑的肥皂、牙簽。 C、各種肥皂和塑料小刀。 D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。 E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。 活動(dòng)過(guò)程 討論過(guò)程：我們都來(lái)說(shuō)肥皂 師：小朋友，你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂你看到過(guò)的肥皂是什么顏色、什么形狀的〔幼兒自由發(fā)言〕 師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒(méi)有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀它有什么氣味〔幼兒答復(fù)后〕 師：你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。 45 師〔小結(jié)〕：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。 探索操作活動(dòng)肥皂變變變 師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎 〔 1〕熟悉材料 師：看看你們桌上有些什么材料 〔 2〕熟悉操作常規(guī)要求 師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了要小心桌上的 材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時(shí)，要留神別弄濕衣服。 〔 3〕幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛剛是怎么樣玩的肥皂變得怎樣了 教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。 游戲活動(dòng)：吹泡泡 師問(wèn)：那這些肥皂水有什么用呢 46 師：那我就一起來(lái)吹泡泡吧。 A、集體學(xué)吹泡泡 B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。 活動(dòng)反思 肥皂是日常生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能到達(dá)開(kāi)展幼兒思維的目的。 第 22篇、中班科學(xué)活動(dòng)什么東西溶解了教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1．在實(shí)際操作過(guò)程中，觀察、了解溶解的現(xiàn)象。 2．知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。 3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．塑料片、小木片。曲別針、粗鹽、砂糖。 2．大玻璃杯、水、勺。 47 3．溫水。 教學(xué)過(guò)程： 1．出示塑料片、小木片。曲別針、粗鹽、砂糖。請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有多少種物品。 2．請(qǐng)幼兒把以上物品放進(jìn)水里，用小勺攪一會(huì)，然后將水中的物品拿出來(lái)，在數(shù)數(shù)看，什么東西不見(jiàn)了。 3．等幼兒發(fā)現(xiàn)粗鹽和砂糖不見(jiàn)了，引導(dǎo)幼兒思考這兩種東西哪里去了，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽和糖能溶在水里，塑料片、小木片。曲別針不能溶在水里。 ，嘗嘗兩杯水的味道 ，然后請(qǐng)幼兒分別在水中參加鹽和糖，用用小勺攪拌后再嘗嘗兩杯水的味道，讓幼兒明白誰(shuí)的味道是怎樣來(lái)的，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有溶解的作用。 ，探索日常生活中能溶解的東西，第二天來(lái)幼兒園與同伴進(jìn)行交流。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣，至始至終都積極投入。通過(guò)游戲法激起幼兒探究的欲望。在操作過(guò)程中，幼兒掌握攪一攪的方法，并在攪一攪的過(guò)程中去觀察物體的溶解現(xiàn)象，知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。 48 第 23篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：我眼中的春天教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 春天是許多人都愛(ài)好的季節(jié)，春天沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，沒(méi)有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講，感受春天的美麗。 大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 培養(yǎng)探索自然的興趣。 愿 意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) :感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美 難點(diǎn)：在繪畫(huà)春天的色彩搭配上。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、春游場(chǎng)地 49 活動(dòng)過(guò)程 一、引出主題。 提問(wèn)：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎春天是什么顏色的 二、活動(dòng) ?春游 ?。 本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了以看、聽(tīng)、畫(huà)的形式來(lái)感受春天： 春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 提問(wèn)：你看到的春天是什么樣的顏色春天和冬天有什么不一樣和夏天有什么不一樣 在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。 提問(wèn)：歌曲里的春天有哪些顏色你覺(jué)得春天應(yīng)該是什么顏色的 春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。 教師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫(huà)棒，把自己所看到的春天畫(huà)下來(lái)。 三、欣賞作品。 50 將自己畫(huà)好的畫(huà)掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品。 教學(xué)反思 這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。 春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹? 第 24篇、中班科學(xué)活動(dòng)鞋底的秘密教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。 對(duì)探索活動(dòng)感興趣，發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 51 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。 拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。 ?健康歌 ?音樂(lè)。課件：汽車(chē)、鼠標(biāo)、籃球、紙杯 記錄表格一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、初步體驗(yàn)，引起猜測(cè) 師：你們有沒(méi)有嘗試過(guò)一只腳穿著鞋子和一只腳穿著襪子跳舞呢我們一起來(lái)跳一跳好不好 體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。 播放 ?健康歌 ?，請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，你們感覺(jué)兩只腳著地有什么不一樣 二、比照體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密 比照體驗(yàn)：〔兩只腳都不滑了〕 52 請(qǐng)小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會(huì)有什么感 覺(jué)〔不滑了〕 觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己鞋底的花紋是什么樣的 師：為什么有了花紋就不會(huì)滑了呢 教師小結(jié)：原來(lái)，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。 三、分組觀察，探索花紋出示不同的鞋子，今天老師帶來(lái)了很多鞋子，我們分別來(lái)觀察一下他們的鞋底花紋，他們之間又會(huì)有什么不一樣的呢 分成三小組，分別探索 〔 1〕運(yùn)動(dòng)鞋和涼鞋 〔 2〕運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋 〔 3〕運(yùn)動(dòng)鞋和皮鞋 師幼共同討論，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的進(jìn)行圖示記錄 教師小結(jié)：根據(jù)上面的表格，我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋比擬深、布滿了整個(gè)鞋底，所以我們?cè)谂懿?、爬山的時(shí)候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運(yùn)動(dòng)鞋的 53 鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運(yùn)動(dòng)。 四、聯(lián)系生活，拓展延伸 播放課件〔一些有花紋的東西〕 〔 1〕、為什么汽車(chē)的輪子會(huì)有花紋呢它有什么用 〔 2〕、為什么籃球上會(huì)有這么多的花紋呢它有什么用 〔 3〕 、為什么這個(gè)紙杯上有小花一樣的花紋呢它有什么用 我們生活中還有更多花紋的東西，請(qǐng)你們回去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。 活動(dòng)反思： 讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探索，比老師一味的去教要有效果。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，比我直接講述效果要好很多。讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。 第 25篇、中班科學(xué)活動(dòng)紙杯漏水嗎教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。 激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿髋d趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 54 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一次性紙杯假設(shè)干，其余各種紙〔新聞紙、馬糞紙等〕制作的紙杯假設(shè)干。記錄卡，筆。 各桌一壺水，一個(gè)小桶，一塊抹布。 活動(dòng)過(guò)程： 一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反響： 請(qǐng)幼兒往紙杯中倒水，觀察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水，有的不漏水。 讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水，觀察，記錄 不同杯子的漏水現(xiàn)象。 提問(wèn)：所有的紙杯都漏水嗎哪種紙杯漏水快哪種紙杯漏水慢哪種紙杯不漏水 展示各組的觀察記錄結(jié)果，小結(jié)。 二、引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因 組織幼兒互相觀察比擬、討論：為什么有的紙杯不會(huì)漏水，有的紙杯會(huì)漏水 55 啟發(fā)幼兒通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)不漏水的紙杯內(nèi)涂了一層蠟。 三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處 提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這種紙杯他們都有什么用處〔請(qǐng)幼兒互相交流、答復(fù)〕 教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這是常見(jiàn)的一次性紙杯，它制造方便，既衛(wèi)生又 廉價(jià)，因而在日常生活中越來(lái)越普及。 四、活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗(yàn)其漏水程度。 活動(dòng)反思： 新 ?綱要 ?指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 第 26篇、中班科學(xué)活動(dòng)花兒找朋友教案 活動(dòng)目標(biāo) 9的形