【正文】 的瓶子進(jìn)行一次吹氣球比賽。通過實(shí)驗(yàn)和記錄發(fā)現(xiàn)紅色氣球的瓶子吹起來更省力。最后通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習(xí)慣?！场　』顒友由欤骸　煟航裉煳覀冃∨笥淹ㄟ^做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了瓶上有洞洞可以將瓶中的氣球吹得大大的。那還有沒有其它的方法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢回家后和爸爸媽媽想一想，也去試一試，如果成功了也可以把你們成功的秘密告訴大家哦！　　〔分析：最后教師拋出的問題：還有沒有其它的方法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢通過這個問題與活動延伸自然銜接，讓此次活動有了很好的擴(kuò)展。同時又提供了一次親子之間、家園共育的時機(jī)。〕　　活動反思：　　本活動旨在讓幼兒在看看、說說、試試、比比的過程中發(fā)現(xiàn)瓶上有洞瓶中的氣球就能被吹大，在探索發(fā)現(xiàn)中了解瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系，從而能更加關(guān)注起身邊的科學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)如何去探究科學(xué)奧秘。這次的活動從吹氣球到瓶中吹氣球，難度逐漸加深，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣，積極投入到探索活動中。通過一次又一次的試驗(yàn)、猜測與排除，最終建構(gòu)了認(rèn)識：在小瓶子里吹不大氣球；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大，解決本次活動的重難點(diǎn)。揭示出來的奧秘不該就這樣被擱置停留在原地，所以又增加了瓶中吹氣球比賽這一環(huán)節(jié)，使得每個幼兒都有時機(jī)去體驗(yàn)成功，并在此根底上又一次提升了科學(xué)認(rèn)知。在這次的探索活動中教師雖放手但不忘指導(dǎo)，在幼兒遇到瓶頸之處，幫助幼兒縱向探究從而使幼兒的認(rèn)識得到升華。活動過程中，幼兒在探究之時，由于瓶中吹氣球的有趣現(xiàn)象，很容易就轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，所以個別定力缺乏的幼兒需要教師不斷的提醒他完成任務(wù)。第18篇、中班科學(xué)活動教案：西瓜用處多教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　1．通過多種手段，感知了解西瓜的多種用處?！　?．激發(fā)更加喜愛西瓜的情感和不斷探索西瓜的欲望?！　?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　4．開展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?！　?．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　』顒訙?zhǔn)備：　　切成各種形狀的西瓜皮、西瓜皮炒菜、西瓜籽、西瓜霜含片?！　』顒舆^程：　　1．品嘗西瓜皮炒菜，知道西瓜皮的食用。　　師介紹菜肴，引起幼兒食欲?！　煟航裉?，老師給你們炒了一盤好吃的菜，請你們看一看，猜一猜這是什么菜　　當(dāng)幼兒知道是用西瓜皮做成的菜，都露出了驚奇的表情說：啊，西瓜皮還可以吃　　一起品嘗，說說西瓜皮的味道和咬上去的感覺。　　2．想象西瓜皮變玩具，體驗(yàn)西瓜皮的玩法?！　煟何鞴掀た梢猿裕€可以玩呢你們說，西瓜皮可以怎么玩　　提供不同形狀的西瓜皮，讓幼兒邊玩邊想象?！　∧泻⒆影褜Π肭虚_的西瓜皮想象成小船，在水池里放滿水，玩起了開船的游戲。想象成帽子，戴在頭上變成了解放軍。女孩子把西瓜皮當(dāng)成了搖籃，把洋娃娃放在里面開心地?fù)u起了搖籃。　　小朋友把切成小塊的西瓜皮想象成 ，打 游戲玩得不亦樂乎。還把小塊的西瓜皮當(dāng)成了手槍、小橋、眼鏡、奧特曼臉譜等等?！　?．西瓜皮做美容，感受其中的樂趣?！　煟何鞴掀だ锖泻芏嗟臓I養(yǎng)成分，是天然的美容護(hù)膚品，我們也來學(xué)學(xué)大人，做做美容吧?！　?．剝西瓜籽比賽，了解西瓜籽的吃法。　　5．品嘗西瓜霜含片，了解西瓜的藥用?！　』顒臃此迹骸　◎_吃騙玩，是教師吸引幼兒，抓住幼兒注意力和興趣點(diǎn)的法寶?；顒邮冀K伴隨著幼兒喜歡的情境體驗(yàn)：品嘗菜肴、想象玩法、做美容、剝西瓜籽比賽、品嘗西瓜霜含片，讓幼兒始終在吃吃玩玩中不斷的操作體驗(yàn)，真實(shí)地感知西瓜的廣泛用途，絲毫沒有說教的痕跡。活動符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在一個個情境中吸引注意力、激活思維，伴隨著教師對環(huán)節(jié)的一步步引領(lǐng)，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動通過吃、玩、想、比等過程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語言等經(jīng)驗(yàn)，刺激和開展幼兒的觀察、比擬、想象、概括等能力，拓展了有關(guān)西瓜的經(jīng)驗(yàn)。第19篇、中班科學(xué)活動農(nóng)場體驗(yàn)站教案反思　　活動目標(biāo)：　　　　了解動物的外部特征和生活習(xí)性，能正確區(qū)分家禽、家畜?！　　　×私饧仪荨⒓倚笥谌祟惖年P(guān)系?！　　　∨囵B(yǎng)幼兒熱愛動物保護(hù)小動物?！　　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?！　』顒与y點(diǎn)難點(diǎn)：　　　活動難點(diǎn)：能正確區(qū)分家禽、家畜?！　　　』顒与y點(diǎn)：了解動物的外部特征和生活習(xí)性?！　　　』顒訙?zhǔn)備：　　　　常見的家禽、家畜圖片、兩幅圖、家禽、家畜圖片的頭飾?！　　　』顒舆^程：　　　　一、開始局部?！　　　⒂^動物農(nóng)場引起興趣。　　　　出示農(nóng)場動物圖，引導(dǎo)幼兒說說在動物農(nóng)場里，看到了那些動物，它們生活在哪里?！　　　〗處熖釂枺骸　　　　?〕小朋友在圖上看見有那些小動物　　　　〔2〕為什么這些動物會生活在一起呢　　　　講述家禽、家畜的演變過程?！　　　〗處熤v述：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都都在一起生活在農(nóng)場里?！　　　《?、根本局部?！　　　〗處熤v述。　　　　天黑了小動物們要回家了，可是它們要按特征一些回籠子里一些去柵欄里分別回家?！　　　∮變河懻撛趺捶值贸黾仪葸M(jìn)籠子了，家畜進(jìn)柵欄里。　　　　〔1〕引導(dǎo)幼兒對家禽、家畜的認(rèn)識?！　　　〖倚笥兴臈l腿，有皮毛，有尾巴，由人工飼養(yǎng)，如：狗、貓、豬、牛、馬、羊、驢、兔等；　　　　家禽有兩條腿，有羽毛，有翅膀，由人工飼養(yǎng)，如：雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等?！　　　　?〕放幻燈片讓幼兒了解家禽家畜與人們的關(guān)系?！　　　〗處熖釂枺骸　　　●R能幫人們做什么事情呢　　　　牛能幫人們做什么事情呢　　　　狗能幫人們做什么事情呢　　　　雞能幫人們做什么事情呢　　　　教師講述?！　　　〖倚螅厚R能幫助人們運(yùn)東西，牛能幫助人們耕地，狗可以看家，貓可以抓老鼠，豬、羊等可以為人們提供肉食品?！　　　〖仪荩耗鸽u、母鴨下的蛋可以供人們食用，有豐富的營養(yǎng)；鴿子可以為人們送信等?！　　　∪?、結(jié)束局部?！　　　∞r(nóng)場里的小動物來我們班做客讓我們和它們一塊來唱歌跳舞。幼兒戴頭飾唱歌表演結(jié)束?！　』顒臃此迹骸　∵x材貼近幼兒的生活。我園?挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究?課題研究中，我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動中得到了充分的表達(dá)。第20篇、中班科學(xué)活動我和圖形寶寶交朋友教案反思　　活動目標(biāo)：　　在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。　　能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。　　在認(rèn)識圓形、三角形、方形的根底上了解其根本特征?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　動畫flash?小酷和他的圖形?　　音樂?稍息、立正、站好?　　圓形、三角形、方形形狀的物體和圖形假設(shè)干　　場地準(zhǔn)備：地上畫大小不一的圓形、三角形、方形。　　活動過程：　　一、出示圖形，導(dǎo)入活動?！　煟航裉炖蠋煄砹?位好朋友到我們班做客，我們一起來看看他們是誰吧！　　二、欣賞動畫?小酷和他的圖形?，了解圓形、三角形、方形的根本特征?！　∮變和暾蕾p動畫內(nèi)容，提問：你看到了什么　　逐一翻開課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、方形并了解其特征?！　〔⒙?lián)系實(shí)際，找出身邊圓形、三角形、方形的物體?！　∪?、游戲：到圖形寶寶家做客?！　煟盒∨笥褌?，今天我們又認(rèn)識了圓形、三角形、方形這幾個新朋友，現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑　　∷?、圖形寶寶變變變?！　〔乱徊拢簣D形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢　　拼一拼：我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧！　　五、圖形分類：送圖形寶寶回家?！　』顒臃此迹骸　∪粘＝虒W(xué)中，我會對中班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。第21篇、中班科學(xué)公開課水不見了教案反思一、活動目標(biāo)：讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是容易吸水的。激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。二、活動準(zhǔn)備：人手一個八寶粥的瓶子；每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片；泡沫；餐巾紙。三、活動過程：〔一〕引題激趣林老師給你們帶來了一個魔術(shù)?！渤鍪静牧稀衬銈兛催@些是什么東西我們用些寶貝來變魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)哦！發(fā)生了什么事情瓶子里的水怎么不見了〔二〕科學(xué)發(fā)現(xiàn)林老師給小朋友準(zhǔn)備了魔術(shù)瓶，請小朋友也去變一下魔術(shù)。要求：第一、每張桌子5個小朋友，第二，把水倒入魔術(shù)瓶時要請小漏斗幫助。幼兒操作。提問：你們的水變不見了嗎那我們一起來揭開魔術(shù)的謎底。請你們把魔術(shù)瓶翻開，你們有什么發(fā)現(xiàn)小結(jié)：原來毛巾把水寶寶全部吸走了，所以瓶子里的水不見了?！踩程剿鞑僮饔變翰僮鳎豪蠋熯€準(zhǔn)備了一些材料，你們認(rèn)為這些東西容易吸水嗎那讓我們來試試吧。要求：哪些是容易吸水的貼在相應(yīng)的格子上。驗(yàn)證小朋友的操作結(jié)果。小結(jié)：林老師給你們準(zhǔn)備的材料里面只有海綿跟餐巾紙可以吸水?！菜摹辰?jīng)驗(yàn)遷移那你們生活中還有哪些東西也容易吸水原來有那么多的東西可以吸水，那我們剛剛桌子上也有許多的水寶寶，那我們可以用哪些材料把桌子清理干凈。每一個人上來選一樣?xùn)|西把桌子整理干凈，整理好的小朋友把毛巾放臉盆里，把餐巾紙放垃圾桶里。我們一起去教室里找找還有哪些東西也會吸水。教學(xué)反思：本次活動緊緊貫徹?綱要?精神，密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往教師示范，幼兒學(xué)樣的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動，認(rèn)識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力，開展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的根底，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。在這一活動中，我得到很多啟示：一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動。二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的開展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，鍛煉實(shí)踐能力。三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了時機(jī)，又使幼兒的主動活動得到了充分表達(dá)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。第22篇、中班科學(xué)活動彎彎樂園教案反思　　設(shè)計背景　　幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字所以設(shè)計本次活動從生活中引入，利用形象的教具幫助理解，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計中來達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?！　』顒幽繕?biāo)　　認(rèn)識特殊的彎：8字彎3字彎?！　∮^察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎?！　∵\(yùn)用肢體語言感受彎?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　〕浞煮w驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?！　』顒又仉y點(diǎn)　　重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；　　難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型?！　』顒訙?zhǔn)備　　各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具〔電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8〕　　活動過程　　一、開始環(huán)節(jié)　　　　　　。　　4送彎彎回家。　　二、根本環(huán)節(jié)　　認(rèn)識特殊的彎?！　?字彎教師出示教具蝴蝶〔幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎〕　　8字彎教師出示數(shù)字8　　制作彎　　作品分享〔數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場拍攝，大屏幕展示〕　　身體部位上找彎〔例如：眉毛、耳廓等等〕　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)　　身體造型表現(xiàn)彎〔音樂舞蹈〕　　活動延伸　　生活中細(xì)心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享?！　』顒臃此肌　е變哼M(jìn)入了一個彎彎的世界中。在開始的時候，讓幼兒面對各種物體，并引導(dǎo)他們?nèi)ビX察和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個彎彎的世界。第23篇、中班科學(xué)活動動物的影子教案反思一、情況分析?指南?中明確指出：讓幼兒親近自然，喜歡探究，有初步的探究能力。對感興趣的事物仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)其明顯特證。因?yàn)閯游锸呛⒆觽冏罡信d趣的，所以我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個與動物朋友捉迷藏的游戲情境，使孩子能更加仔細(xì)地觀察、比擬一些常見動物的外形特證和生活習(xí)性，拓展相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。我們中二班的孩子已經(jīng)積累了一些常見動物的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，所以借助動物的影子，讓孩子從抽象到整體感知動物，從影子判斷具體動物，獲得觀察學(xué)習(xí)的方法。二、活動目標(biāo)根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，進(jìn)一步了解動物的明顯特征和生活習(xí)性。有觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬的興趣，樂意表達(dá)自己的想法。三、活動準(zhǔn)備幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。樹林背景圖，小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個小動物的影子〔每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證〕的PPT多媒體課件。四塊樹林背景圖板塊，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。塑封的圖片卡。四、活動過程分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。提問：你喜歡什么動物為什么小結(jié)：小朋友講了喜歡小動物的理由，有的喜歡動物們可愛的樣子，有的喜歡動物們有趣的本領(lǐng).情境導(dǎo)入，感知特征?！?〕演示課件PPT：今天森林里有一群小動物朋友想和我們