【正文】 草地上 .樹(shù)叢中 .小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小塑料 袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。活動(dòng)過(guò)程： 。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀(guān)察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。（ 1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里是人們種出來(lái)的嗎（長(zhǎng)在草地上 .小河邊 .樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。）（ 2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜你吃過(guò)哪些野菜怎么吃的有什么感覺(jué)小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。 。（ 1）組織幼兒在戶(hù)外的草地上 .樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo) 幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。（ 2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除 20 雜草后加工，大家品嘗?；顒?dòng)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行?；顒?dòng)反思：依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué)。并利用操作、探索、觀(guān)察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。教師還讓幼兒通過(guò)探索獲得感知經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，教師能分配好自己的角色，起到一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動(dòng)還遵循了循序漸進(jìn)的教育理念，由淺入深的引導(dǎo) 幼兒去學(xué)習(xí)、游戲，孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，他們?cè)谕嬷小⒃谟螒蛑姓莆樟怂鶎W(xué)的知識(shí)。 第 14篇、中班科學(xué)活動(dòng)挖野菜 薺菜教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： ，泥土里、草地上、樹(shù)叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營(yíng)養(yǎng)豐富。 野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 新鮮的薺菜若干，每人一個(gè)小 塑料袋，選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。 活動(dòng)過(guò)程： 兒觀(guān)察薺菜的外形特征。 幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀(guān)察薺菜 21 葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開(kāi)花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。 （ 1）提問(wèn)：薺菜長(zhǎng)在哪里是人們種出來(lái)的嗎（長(zhǎng)在草地上 .小河邊 .樹(shù)叢中，是自己長(zhǎng)出來(lái)的，我們又叫它野菜。） （ 2）提問(wèn)：你還知道哪些野菜你吃過(guò)哪些野菜怎么吃的有什么感覺(jué) 小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營(yíng)養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開(kāi)始種野菜了。 外去采摘薺菜。 （ 1）組織幼兒在戶(hù)外 的草地上 .樹(shù)叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。 （ 2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。 活動(dòng)建議： 此活動(dòng)可以結(jié)合春游開(kāi)展進(jìn)行。 活動(dòng)反思： 面對(duì)小朋友的天真可愛(ài)，我想上科學(xué)活動(dòng)能從幼兒的興趣出發(fā)，便有坐于激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，讓幼兒在快樂(lè)中探索求知。 第 15篇、中班科學(xué)教案：土里蹦出的蒜寶寶 幼兒園中班科學(xué)教案：土里蹦出的蒜寶寶 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，教幼兒學(xué)會(huì) 種大蒜的勞動(dòng)技能，激發(fā)對(duì)大蒜種植的興趣。 通過(guò)認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂(lè)意吃大蒜。 22 活動(dòng)準(zhǔn)備 蒜頭人手一個(gè) 課件 PPT幼兒具備一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣（ 1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么（拔大蒜）（ 2）誰(shuí)知道大蒜是怎么來(lái)的（幼兒猜想）（ 3）（出示大蒜生長(zhǎng)圖）原來(lái)，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)的。（ 4）你們知道大蒜頭是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎（土里）（ 5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來(lái)了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！ 二、 認(rèn)識(shí)大蒜頭，鼓勵(lì)幼兒自主觀(guān)察、大膽探索。（ 1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的（ 2）剝一剝，你發(fā)現(xiàn) .頭寶寶的什么秘密（ 3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道（ 4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺(jué)得怎么樣（ 5）小結(jié)，重點(diǎn)突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點(diǎn) 三、個(gè)別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣（ 1）出示花盆，誰(shuí)會(huì)種大蒜頭（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示（ 3）評(píng)一評(píng)，對(duì)不對(duì)，師講解種植步驟 四、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用（ 1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎（ 對(duì)人有好處）（ 2）討論說(shuō)說(shuō)，大蒜 23 頭的好處有哪些（ 3）出示課件，教師補(bǔ)充說(shuō)明蒜頭的其他好處（ 4）小結(jié)：蒜頭真是寶，我們要愛(ài)吃大蒜，做不挑食的好寶寶 相關(guān)文章 《中班科學(xué)教案：大大小小的蛋寶寶》：中班科學(xué)活動(dòng)大大小小的蛋寶寶教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)大大小小的蛋寶寶教案吧。 《中班科學(xué)教案：有用的電話(huà)機(jī)》：中班科學(xué)活動(dòng)有用的電話(huà)機(jī)教案主要包含了課題生成，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，課題評(píng)價(jià)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，使幼兒初步了解電話(huà)機(jī)的外形結(jié)構(gòu)和功能。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班科學(xué)有用的電話(huà)機(jī)教案吧。 《中班科學(xué)教案：躲在哪里》：中班科學(xué)活動(dòng)躲在哪里教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)味覺(jué)，增加味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)躲在哪里教案吧。 24 內(nèi)容總結(jié) （ 1）中班科學(xué)春天教案 40篇 這是中班科學(xué)春天教案 40篇，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí) （ 2）第 1 篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小種子發(fā)芽教案 活動(dòng)目標(biāo) 嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn) （ 3） :這是什么可以用來(lái)做什么 提問(wèn) :花還可以做什么 (1).做藥 (2).可以吃 (3).泡茶喝 (4).用花做好看的裝飾品