高考復(fù)習(xí)：正確運(yùn)用常見的修辭方法-資料下載頁
2024-11-19 03:00本頁面
【導(dǎo)讀】修辭在高考中如何考？2020年(北京卷)請另選一物仿寫。要求用擬人的修辭。方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想情感。2．形式上應(yīng)為三句話。3．大致意思應(yīng)是處理自我與他人的關(guān)系方面。4．如果不是贊揚(yáng)某物，要注意是否合乎事理。[全國卷1]閱讀下面這首詩，按要求做答。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。的比喻詞是“是”、“成了”、“變成”等。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻遠(yuǎn)處綿延的燕山褶皺帶作了首都的蒼翠的屏障。鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。下子成了一名威武的戍關(guān)武士。③對偶要求上下聯(lián)平仄相對，而排比句則無此。②表明感情態(tài)度，增強(qiáng)感染力；運(yùn)用借代應(yīng)注意：必須抓住事物的最典型。①構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是借體和本體的相關(guān)性，而構(gòu)成。而借喻的喻體和本體之間的關(guān)系是靈活的。
【正文】 “ 少先隊(duì)員像 “ 紅領(lǐng)巾 ” 。 七、設(shè)問、反問 ? 設(shè)問：先提出問題，接著說出自己的看法。(自問自答 ) ? 反問：即反詰。用疑問的形式來表達(dá)確定的意思。 (問而不答，讓讀者從話中找到答案 ) 例：是誰創(chuàng)造了世界 ?是我們勞動(dòng)群眾。 例：克服困難不也是一種享受嗎 ? 反問句和設(shè)問句的區(qū)別 ? ① 反問句是從反面提出問題， 只問不答 ，答案就在問句里面，它的字面內(nèi)容和句意正好相反，句子的語氣較強(qiáng)。設(shè)問句是從正面故意提出問題，自問自答 ，問句本身不表示肯定什么或否定什么，語氣較弱。 ? ②反問句的主要作用是 加強(qiáng)語氣 ，用強(qiáng)烈的反問語氣來表明作者的思想；設(shè)問句的主要作用是 提出問題 ，引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考。 [答題指津 ] ? 正確運(yùn)用常見的修辭方法的前提是理解。因此，首先要理解常見的修辭方法。高考雖然不考概念本身，但要做到 “ 正確運(yùn)用 ” ，必須首先弄清概念，明白概念間的相互關(guān)系、區(qū)別方法。例如，什么是比喻、比喻有哪兒種類型及特征、比喻在文中所起的作用等。要弄清概念，最好記住每個(gè)辭格的典型例句，以便舉一反三，觸類旁通。 ? 其次是認(rèn)真審題。做題時(shí)，應(yīng)逐詞逐句把握要求，弄清題干明示信息，明確題意，注意隱含信息。不要放過一個(gè)疑點(diǎn)。 再其次是 “ 一把鑰匙開一把鎖 ” ，不同的題型應(yīng)該有不同的解題方法。大致可分為兩類。 一類是判斷修辭方法運(yùn)用正誤的類型。判斷對修辭方法運(yùn)用效果分析的正誤，題型為選擇題。答這一類題，一定要認(rèn)真閱讀，分析全句、全文或全詩的意思，一定要立足于整體，在縱觀整體的情況下，再分析語境，比照選項(xiàng)。 另一類是與仿寫綜合起來，運(yùn)用一定的修辭方法造句的題。對這一類題，首先要看清題目的明示要求，然后分析仿寫句，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點(diǎn)，然后展開必要的想像，最后按要求表述出來。 第四是注意組織好語言的表述，使之達(dá)到最佳的修辭效果，真正實(shí)現(xiàn)修辭的最大功能。
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