高考復(fù)習(xí)：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 自己 ? [全國(guó)卷 1]閱讀下面這首詩(shī)，按要求做答（ 8分） 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 “ 芳樹(shù) ” 對(duì) “ 春山 ” ， “ 花 ” 對(duì) “ 鳥(niǎo) ” ， “ 自落 ” 對(duì)“ 空啼 ” 。 明喻 暗喻 遠(yuǎn)處綿延的燕山褶皺帶作了首都的蒼翠的屏障 。 表示猜度 。 ■ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一座橢圓形的建筑，像是體育館。 通感：一種特殊的比喻 ——感覺(jué)間的互相溝通。 (劉白羽 《 長(zhǎng)江三峽 》 ) 例：他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛(ài)。 ? ②詞語(yǔ)的重字與避重有別。 五、夸張 ? 為了突出某事物的特征，有意擴(kuò)大或縮小的描述。 判斷下列各句分別是哪一種夸張： ? ① 我摸摸那條棉被 ?? 簡(jiǎn)直像紙一樣單薄。 ? 他說(shuō)： “ 看著這滿園的蘋果花，我就聞到香甜的蘋果味了。下面的夸張就不合理： 同志們，你們看，我們力量大如天。 ? 第三，運(yùn)用 夸張要注意文體的特征 。另外， 借代的借體和本體不能同時(shí)出現(xiàn)。例如：槍桿子里面出政權(quán)。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。例如：專弄文墨 ,為壯士捧腹。它們的區(qū)別是： ? ①構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是借體和本體的 相關(guān)性 ，而構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是喻體和本體的 相似性 。 ② 借代的借體和本體之間的關(guān)系比較固定， 如 “ 紅領(lǐng)巾 ” 只代指少先隊(duì)員； 而借喻的喻體和本體之間的關(guān)系是靈活的。 七、設(shè)問(wèn)、反問(wèn) ? 設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，接著說(shuō)出自己的看法。 例：克服困難不也是一種享受嗎 ? 反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句的區(qū)別 ? ① 反問(wèn)句是從反面提出問(wèn)題， 只問(wèn)不答 ，答案就在問(wèn)句里面，它的字面內(nèi)容和句意正好相反，句子的語(yǔ)氣較強(qiáng)。因此，首先要理解常見(jiàn)的修辭方法。 ? 其次是認(rèn)真審題。大致可分為兩類。 另一類是與仿寫綜合起來(lái)，運(yùn)用一定的修辭方法造
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