正確使用常見的修辭手法-幻燈片-資料下載頁
2025-05-02 10:39本頁面
【導讀】修辭在高考中如何考？比喻就是“打比方”。另一事物的一種修辭格。詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。就仿佛置身于天真燦漫的少年時代。④表示舉例的引詞。（二）甲乙之間必須有相似點?！爸弊中危恢边B到天上，跟星光接起來，例句中“火把排成的形狀”和“之”字形，了、變成、等于”等聯(lián)結，有時暗喻不用喻詞。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。種不期待的傷痛。技比賽一等獎后，興奮得三個月沒睡覺。攔不斷的江南江北的春色。寫出了舟行之快。地球好像一個部落，中國就是部落中的一個家庭；江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的臉龐；種修辭格叫比擬。
【正文】 字。 如：慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。 從內(nèi)容上分，對偶可分為正對、反對、串對三種。 （ 1）正對 即上下聯(lián)意義相同、相近的對偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上往往互相補充。 ②鐵肩擔道義，妙手著文章。 53 （ 2聯(lián)在內(nèi)容上相反相成，對立統(tǒng)一。 ②成事不足，敗事有余。 （ 3）串對 又叫流水對，即上下聯(lián)意義相承、相接的對偶。兩聯(lián)之間常為承接、因果、假設、條 件、轉折等關系。 如：①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關系） ④春天播下千粒籽，秋后收回萬斤糧。（條件關系） ⑤雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（轉折關系） 54 對偶是漢語所獨具的修辭格，恰當?shù)剡\用對偶，可獲得良好的表達效果。 ①由于對偶 的結構相同（或基本相同），字數(shù)相等，兩兩相對，從而獲得 對稱美 。 ②由于平仄諧調(diào)，節(jié)奏鮮明 ，悅耳動聽，從而獲得 音律美 。 55 桃符的故事 ? 郁壘 ? 神荼 對聯(lián)又叫桃符。 56 賞月夜對 ? 風吹鐘聲花間過，又香又脆。 月照螢燈竹畔明，且亮且涼。 少年語驚四座 ?鸚鵡能言難似鳳 蜘蛛雖巧不如蠶 日影和人影 水底日為天上日 眼中人是面前人 57 發(fā)憤立志 識遍天下字 讀盡人間書 發(fā)憤 立志 小妹才華出眾 輕風 細柳 淡月 梅花 搖映 輕風 細柳 淡月 梅花 扶 失 （蘇軾） （蘇小妹） 58 替小妹拒婚 ? 筆底才華少 ? 胸中韜略無 有 窮 59 給下面成語配對 雪中送炭 —— 非驢非馬 —— 化險為夷 —— 下筆成文 —— 說長道短 —— 守株待兔 —— 旗開得勝 —— 五湖四海 —— 粗制濫造 —— 山窮水盡 —— 錦上添花 不倫不類 轉危為安 出口成章 評頭品足 緣木求魚 馬到成功 萬水千山 精雕細刻 柳暗花明 60 南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。 大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 一庭佳麗鶯喚起， 小苑西回， 紅雨樹邊， 此間有堯天舜日。 看池邊綠樹， 組合式 61 改寫式 把下面句子中紅色部改寫成一幅對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語：經(jīng)過幾百個日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅 把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住 的神奇畫卷。 斬斷長江千里水， 鎖住三峽無數(shù)峰 62 2020年高考仿寫對聯(lián)題 ? 浙江試題：請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。 ? 上聯(lián)：學問藏古今 ? 下聯(lián)： 知識通（貫）中外 63 概念： 設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。 設問的基本特點： 無疑而問。 設問的作用： 設的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。 例如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術的力量。 64 概念： 為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。 就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認滿足么？ （用肯定的形式表示否定） 我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ （用否定式表示肯定的意思。） 反問的作用： 語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。 65 設問與反問的區(qū)別 : 共同點： 都是無疑而問，明知故問。 不同點： 形式：設問自問自答，反問寓答于問 作用：設問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。 誰說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？ 66 一、比喻的作用 １、化平淡為生動； ２、化深奧為淺顯； ３、化抽象為具體； ４、化冗長為簡潔。 二、比擬的作用 色彩鮮明； 描繪形象； 表意豐富。 三、借代的作用 以簡代繁； 以實代虛； 以奇代凡； 以事代情。 小結 67 四、夸張的作用： 揭示本質，給人以啟示。 烘托氣氛，增強感染力。 增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛。 五、對偶的作用 便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。 六、排比的作用： １、內(nèi)容集中，增強氣勢；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長于抒情。
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