人教版20xx語文全套解析一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案正確運(yùn)用常見的修辭手法-資料下載頁
2025-01-18 00:35本頁面
【正文】 剩的饅頭扔得遍地都是才開心，才時(shí)髦？ 答： 不恰當(dāng)。 解析： 連續(xù)反問不當(dāng)。應(yīng)改為 “ 難道今天的飯菜不香了，反而不及貧困時(shí)期的飯菜了，非得把吃剩的饅頭扔得遍地都是才開心，才時(shí)髦？ ” 設(shè)問和反問都是 “ 明知故問 ” ，它們不同于疑問句，二者的主要區(qū)別是： ①設(shè)問自問自答，有問必答；反問則可以不答，實(shí)際上一般也不需要作答，但是答案已經(jīng)十分明確。 ②設(shè)問句后要用問號，反問句后可以用問號，也可以用感嘆號。 。 ⑴中學(xué)生看雜志、讀小說并沒有錯(cuò)。 ⑵我們不能提倡飽食終日、無所用心的生活態(tài)度。 ⑴難道中學(xué)生看雜志、讀小說有錯(cuò)嗎？ ⑵難道我們能提倡飽食終日、無所用心的生活態(tài)度嗎？ 本專題的應(yīng)試，應(yīng)注意以下六個(gè)方面的失分因素：①平時(shí)閱讀面狹窄，閱讀量不足，讀書缺乏精讀細(xì)品的意識，語感底蘊(yùn)淺薄，臨場找不到感覺，糊里糊涂做題。②不能分辨各種修辭方式，找不到做題的切入點(diǎn)，抓不住主要矛盾。③不能準(zhǔn)確地把握各種修辭格的運(yùn)用規(guī)則，只在個(gè)別字眼上兜圈子。④閱讀題面缺少激情，不能正確及時(shí)地進(jìn)入角色，主觀潛能得不到正常發(fā)揮。⑤詞匯貧乏，做文字表述性試題時(shí)不能恰如其分地表情達(dá)意，只是勉強(qiáng)地湊字補(bǔ)句。⑥不能正確地審題，片面地理解試題。 熱點(diǎn)題型 主觀性修辭運(yùn)用題 【 例 1】 余光中先生說：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身 的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言 描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭手法。［ 2022年高考浙江卷］ 【例 1】墨：打底滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。 【例 2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。 ⑴ 塵： ⑵舒： 輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考出現(xiàn)我的原因了。 舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。 【 解析 】 分析余光中先生的話和所給例句，抓住漢字的特點(diǎn)，拆分“ 塵 ” 為 “ 小 ”“ 土 ” ， “ 舒 ” 為 “ 舍 ”“ 予 ” ，寫出有文采且至少運(yùn)用一種修辭的句子即可。 【例 2】仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成 排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。［ 2022年高考四川卷］ 樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。 示例：水是生命的源泉，讓它滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。 【 解析 】 續(xù)寫句子要與給定的句子構(gòu)成排比，并能表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。 ，使分號前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭手 法相同。 有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨(dú)特的生命風(fēng)采； 。如果對什么都堅(jiān)守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的。池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤，從而把自己變成了餐桌上的一道美味； 。 示例：荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己的品格的贊美池中的荷花不懂得在嚴(yán)寒來臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁 【 解析 】 這道試題兼考修辭（擬人）、仿寫、連貫諸項(xiàng)，有相當(dāng)?shù)木C合性。所給材料，首句表明對 “放棄 ”的看法，后面的話都是用來證明這一看法的。 ，往往有一些精美的導(dǎo)語。如中央電視臺 “ 天 氣預(yù)報(bào) ” 的導(dǎo)語就是 “ 共享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨 ” ，下面是某省衛(wèi)視以 挖掘、講述新聞背景故事為主題的專題節(jié)目 “ 背后的故事 ” 的一則 導(dǎo)語： 我們目擊的真實(shí)，往往只是浮出水面的冰凌；冰山下面的巨大事實(shí)，更排山倒海穿透視聽。我們直面的人生舞臺，也許只是化蝶幻影；層層垂簾般幕后的故事，更震撼世道人心。 請你仿照示例為“背后的故事”欄目再設(shè)計(jì)一則導(dǎo)語，要求切合欄目特點(diǎn)，語言富有韻律、韻味，且運(yùn)用兩種以上修辭手法，不超過 80字。 示例：情感的穿越，心靈的震撼，那些新聞背后，那些人生背后，那些愛情背后，那些生死背后，有無言的震撼，有拈花的感動(dòng)，有自孤峰頂上坐起觀燈的大境界，有淚水歡顏、宣泄淋漓的大俗世界。 冷點(diǎn)題型 客觀性修辭運(yùn)用題 【例 3】下列選項(xiàng)中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ［ 2022年高考湖南卷］ ( ) 城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。 ，此是春來第一聲。 【 解析 】 A“落紅滿地 ”寫的是晚春景色，與 “此是春來第一聲 ”矛盾。 C“春山 ”寫的是山中景色，與第一句 “城雪初消 ”的 “城 ”矛盾； “一路鳥空啼 ”也與 “春來第一聲 ”矛盾。 D未寫聲音，也看不出描寫春天景色的意思。 B 【例 4】學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi) 容適合的對聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示 祝賀。［ 2022年高考天津卷］ ①現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神 ②藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華 ③常向秋山尋妙句又驅(qū)春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦水國魚傳尺素書 ⑤看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 戲劇社 【 】 文學(xué)社 【 】 攝影小組 【 】 解析： ① “現(xiàn)面目 ”“留舊影 ”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。②寫學(xué)術(shù)研究。③ “妙句 ”“毫端 ”表明是創(chuàng)作。④是說書信。⑤ “看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰 ”形象闡釋了演員的特點(diǎn)。 ⑤ ③ ① ，最適合祝賀老師 70歲壽辰的一聯(lián)是 ( ) 花甲逢春獲壽延年 誨人無倦恩重及門 因材施教手澤猶存 栽培桃李滿三千株 【 解析 】 本題考查正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力，能力層級 E。除考慮形式方面，還要注意聯(lián)系實(shí)際，切忌徒有形式的對偶。本題著眼點(diǎn)有二：一是賀老師 70歲壽辰，二是評價(jià)老師（或業(yè)績，或風(fēng)格）。 A能體現(xiàn)賀壽，但 “花甲 ”一詞是指 60歲，與題干中的 “70歲壽辰 ”不符。 C體現(xiàn)了風(fēng)格和業(yè)績，但未體現(xiàn)賀壽，與主題偏離。 D也未體現(xiàn)賀壽。 B 應(yīng) 試 技 巧 做單選性修辭試題主要有兩種方法：一是從辨格入手，然后根據(jù)該修辭格的規(guī)則，對各題支逐一進(jìn)行審查，從中得出合乎題干要求的答案；二是從修辭效果方面審查，表達(dá)效果好的就是正確的，效果不好的就是錯(cuò)誤的。當(dāng)然，正確運(yùn)用的前提是準(zhǔn)確理解，平時(shí)要廣覽博取，注重培養(yǎng)并善于運(yùn)用聯(lián)想和想象能力，以便提升自己的能力。 文字表述題要明確題目要求，根據(jù)題面提供的條件，在充分考慮內(nèi)容和形式相應(yīng)稱的前提下，從不同角度做出合適的答案。
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