高考語文二輪復(fù)習(xí)課件九正確運用常見的修辭方法-資料下載頁
2025-01-11 00:34本頁面
【正文】 爭不斷的時代，是一個人才輩出的時代，是一個百家爭鳴的時代。大唐盛世， ， ， 。 傾聽是心靈的陽光，能映射出無邊無際的美麗； ， ； ， ；擁有傾聽的人生才是美麗的人生，善于傾聽的人生才是睿智的人生。 ＊對應(yīng)訓(xùn)練＊ 在橫線上填寫句子，和前一句形成排比。 解析： 本題圍繞 “ 傾聽 ” 展開，在運用比喻修辭手法的同時，也運用了排比的手法。在注意形式一致的同時，更要注意內(nèi)容的充實。 傾聽是心靈的雨露傾聽是心靈的春風(fēng)能滋潤出無窮無盡的神奇 能吹拂起燦爛美麗的思緒 ＊考點精講＊ 無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種修辭格叫做設(shè)問。設(shè)問的主要特點是自問自答，明知故問，如 “ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾 ” 。 ⑴設(shè)問的作用： 設(shè)問不同于一般的疑問句，它是一種應(yīng)用較廣泛的修辭格。有的文章直接用設(shè)問作標(biāo)題，這種標(biāo)題能夠起到 吸引讀者、啟發(fā)讀者思索 、更好地體會文章中心思想的作用；有的設(shè)問用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾，這種修辭格能起 到承上啟下的作 用。至于在長一點的說理文章中，為了使論證深入，波瀾起伏，在關(guān)鍵性的內(nèi)容上，設(shè)問說理，更是行之有效的辦法。可見， 提醒注意，引導(dǎo)思考，突出某些內(nèi)容，使文章有變化，起波瀾，是設(shè)問的突出作用。 ⑵使用設(shè)問應(yīng)注意的問題： 設(shè)問要用在必要的地方，用在必要的時候，要有針對性和啟發(fā)性，用得恰到好處；誤用或濫用設(shè)問，非但不能增強文采，相反，還能削弱語言的表達效果。 考點七 正確運用設(shè)問的修辭方法 為什么會出現(xiàn)惡意軟件呢？中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會是這樣定義的：惡意軟件是指在未明確提示用戶或未經(jīng)用戶許可的情況下，在用戶計算機或其他終端上安裝運行，侵害 合法權(quán)益的軟件，但它不包含我國法律法規(guī)規(guī)定的計算機病毒。 答： ＊對應(yīng)訓(xùn)練＊ ？為什么？ 不恰當(dāng)。問的是 “ 為什么會出現(xiàn)惡意軟件 ” ，而答成了 “ 什么是惡意軟件 ” 。 解析： 設(shè)問句的最大特點是自問自答，而本句中的所答不是所問的內(nèi)容。 ＊考點精講＊ 反問是無疑而問，明知故問，但它只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。 否定句用反問語氣說出來就表達肯定的內(nèi)容，肯定句用反問語氣說出來就表達否定的內(nèi)容 。如： 官煤勾結(jié)，釀成重大事故，這難道不應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視嗎？（用否定句反問表達肯定的意思。） 就說中學(xué)生吧，他們沒有節(jié)假日，沒有星期天，每天坐上 13節(jié)課，身體能承受得了嗎？（用肯定句反問表達否定的意思。） 反問能加強語氣，恰如其分地表達作者的思想。 設(shè)問和反問，都是 “ 明知故問 ” ，在這一點上，它們不同于疑問句，二者的主要區(qū)別是： ①設(shè)問自問自答，有問必答；反問則可以不答，實際上一般也不需要作答，但是答案已經(jīng)十分明確。 ②設(shè)問句后要用問號，反問句后可以用問號，也可以用感嘆號。 考點八 正確運用反問的修辭方法 難道今天的飯菜不香了？反而不及貧困時期的飯菜了？非得把吃剩的饅頭扔得遍地都是才開心，才時髦？ 答： ＊對應(yīng)訓(xùn)練＊ ，反問的修辭方法運用恰當(dāng)嗎？ 不恰當(dāng)。 解析： 連續(xù)反問不當(dāng)。應(yīng)改為 “ 難道今天的飯菜不香了，反而不及貧困時期的飯菜了，非得把吃剩的饅頭扔得遍地都是才開心，才時髦？ ”
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